Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
7
6.1.1.Funkcjazdańwarunkowychwkształtowaniuuuczniówczynności
wyjaśniania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
131
6.1.2.Funkcjazdańwarunkowychwkształtowaniuuuczniówumiejętności
definiowaniaiinnychczynnościpoznawczychzniązwiązanych.
.
136
6.1.3.Analizaporównawczazdańwarunkowychzwiązanychzwyjaśnia-
niemidefiniowaniem.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
140
6.1.4.Funkcjazdańwarunkowychwkształtowaniuuuczniówczynności
przewidywaniaimyśleniarefleksyjnego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
142
141
6.2.Funkcjewychowawczo-praksyjnezdańwarunkowych(modelII).
.
.
6.2.1.Funkcjawypowiedziwarunkowychworganizowaniuprzeznauczycie-
laporządkunazajęciach.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
145
6.2.2.Funkcjazdańwarunkowychwustanawianiunormwspółżyciaspo-
łecznegoklasyszkolnej.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
146
6.2.3.Funkcjazdańwarunkowychwkształtowaniuuuczniówumiejętności
sprawnegodziałania1analizanaprzykładziedyrektywteleologicz-
nych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
148
6.2.3.1.Typydyrektywteleologicznychanabywanieprzezuczniów
umiejętnościsprawnegodziałania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
150
6.2.3.2.Rodzajedyrektywteleologicznychanabywanieprzezuczniów
umiejętnościsprawnegodziałania
.
.
.
.
.
.
.
.
.
153
6.2.3.3.Stwierdzeniawarunkowedyrektywnenauczycieliiuczniów
atyptreścikształcenia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
156
160
163
6.2.4.Funkcjainstruktażowawypowiedziwarunkowychdyrektywnych.
6.3.Funkcjezadaniowezdańwarunkowych(modelIII).
.
.
.
.
.
.
.
6.3.1.Funkcjazdańwarunkowychwokreślaniuidookreślaniuwarunków
wykonaniazadaniadydaktycznego.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
164
6.3.2.Funkcjazdańwarunkowychwprzedstawianiuprzezuczniapropozy-
cjirozwiązaniazadania.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
166
6.3.3.Funkcjazdańwarunkowychwkształtowaniuuuczniówczynności
oceny,samooceny,kontroli,samokontroli.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
168
170
6.4.Polifunkcyjnośćzdańwarunkowych(modelIV).
.
.
.
.
.
.
.
.
6.4.1.Pochwała,docenienie,upomnienie,pouczenie,irytacja,wyrzutoraz
innekomunikatywyrażaneprzypomocywypowiedziwarunkowych.
.
172
173
6.4.2.Rolazdańwarunkowychwczynnościachzabawowych.
.
.
.
6.4.3.„Funkcjeróżne”zdańwarunkowychmodeluIV1analizanaprzykła-
dziewybranychkategoriizdań.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
177
177
180
182
175
6.4.4.Zdaniawarunkowewanalizachjakościowych.
.
.
.
.
.
.
6.4.4.1.Zależność:zadanie1odpowiedź.
.
.
.
.
.
.
.
.
6.4.4.2.Warunekwzdaniachwarunkowych.
.
.
.
.
.
.
.
6.4.4.3.Spójnik„bo”wzdaniachwarunkowych.
.
.
.
.
.
.
6.4.4.4.Niespójnośćsemiotyczno-dydaktycznawzdaniachwarunko-
wych.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
184
