Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Układpodręcznikawynikazprzekonaniaautorów,żeabsolwentstudiówma-
gisterskichnawydzialetakimjakMEiLpowinienznaćzarównoelementyrachun-
kuwariacyjnego,jakimetodymechanikianalitycznej,gdyżobaobszarywiedzy
oferująnowetechnikirozwiązywaniaproblemów.
Przypisaniutejksiążkikorzystaliśmyzpomocywieluosób.Szczególniedużo
zawdzięczamyKolegom:GrzegorzowiKrzesińskiemuzZakładuWytrzymałości
MateriałówiKonstrukcjiorazJackowiSzumbarskiemuzZakładuAerodynamiki.
Temupierwszemudziękujemyzakonsultacjeikrytyczneprzejrzenierozdziału
ometodzieelementówskończonych,adrugiemu-zahojneitrafnezasilanienas
swoimbogatymksięgozbiorem.
OsobnewyrazywdzięcznościkierujemydoPaniTeresyMajewskiej,która
zdużącierpliwościąwykonywałakolejnewersjemaszynopisu.
Jeśliksiążkazostanieprzyjętażyczliwieprzezczytelników,będzietotakże
zasługajejrecenzentów.Wprawdzieprof.drhab.inż.MaciejBossakzInstytutu
LotnictwawWarszawieprzysporzyłnamdużopracy,alezarazemprzyczyniłsię
dopowstanianowegorozdziału(początkowego)igruntownejmodyfikacjiroz-
działuostatniego,naczymksiążkabardzozyskała.
ProfesorowiPolitechnikiKrakowskiej,drhab.inż.JackowiSnaminie,pra-
gniemypodziękowaćnietylkozawnikliwąrecenzję,aletakżezadostrzeżenie
pewnychcechpodręcznika.Zauważyłon,m.in.specyfikęużytegojęzykałączą-
cegowsobiesformułowaniaprzyjaznezesformułowaniamibardzoprecyzyjny-
mipodwzględemmatematycznym,atakżedoświadczeniedydaktyczneautorów.
Podkreśliłcelnośćujętychwramkipodsumowańkażdegozpodrozdziałóworaz
uporządkowaniewieluzagadnień,którewinnychpodręcznikachsąprzedstawio-
nedośćchaotycznie.Uwagitebyłyniezwyklekrzepiąceistanowiłydużewspar-
cienakońcowym,trudnymetapiepracynadostatecznąwersjąpodręcznika.
13
