Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie|11
imotywowania,wskazującm.in.naujęciadefinicyjnewspomnianychpojęć,
przebiegprocesumotywacji,klasyfikacjęmotywacjiiznaczenieproblematyki
motywowaniadopracy.Wkolejnejczęścirozdziałuzwróconoszczególnąuwagę
nazagadnieniewynagradzaniawkontekściemotywowaniapracowników.Przed-
stawionoujęciadefinicyjneterminu„wynagrodzenie”,atakżeelementywyna-
grodzenia,jegofunkcje,strategieiformy.
Wrozdziale5podjętotematykęocenianiapracowników.Napoczątkuroz-
działuprzybliżonoproblematykęocenianiaiocenypracowniczej,atakżesyste-
mówokresowychocenpracowniczych(SOOP).Zaprezentowanofazywprowa-
dzaniaSOOP,następnieodniesionosiędoczęstotliwościichprzeprowadzania.
Wdalszejkolejnościprzedstawionokryteriaocenypracowniczejorazopisano
metodyitechnikiocen.Wkolejnejczęścirozdziałuzwróconoszczególnąuwagę
naużytecznośćisprawiedliwośćokresowychocenpracowniczych.
Rozdział6koncentrujesięnaobszarzeszkoleniaidoskonaleniazawodowe-
go.Zaprezentowanownimpodstawowepojęciadotyczącetejsferyicelestojące
przedanalizowanympodsystememsystemupersonalnegoorganizacji.Następnie
przybliżonomodelerealizacjidziałalnościszkoleniowejworganizacjizeszcze-
gólnymuwzględnieniemmodelusystematycznego.Wkolejnychpunktachopisa-
nometodystosowanewposzczególnychetapachrealizacjidziałańszkoleniowych
zgodniezmodelemsystematycznym-wobszarach:analizyiidentyfikacjipo-
trzebszkoleniowych,planowaniairealizacjidziałańszkoleniowychorazoceny
ichefektywności.
Zgromadzonymateriałopracowanozapomocąróżnorodnychmetod.Wpro-
cesiebadawczymznalazłyzastosowaniemetodydedukcjiiindukcji.Zobszaru
metodilościowychwykorzystanometodystatystykiopisowej,wnioskowaniasta-
tystycznegoorazanalizystrukturyzjawisk.Wpracyzastosowanozatemmeto-
dykęwielokryterialną.
Przeprowadzonebadaniamajątakżewaloraplikacyjny(utylitarny).Zgroma-
dzonymateriałmożebyćbowiemużytecznydlaprzedsiębiorstwiinnychorga-
nizacjigospodarczych,atakżeadekwatnychsłużbpublicznychzajmującychsię
kwestiamikształtowaniapolitykipersonalnej.
Monografiamożesłużyćzarównoosobom,którezajmująsięodstronyteo-
retycznejzagadnieniamitworzeniairozwojukapitałuludzkiegoworganizacji,
jakipraktykom,chcącymwykorzystaćprzedstawionąwiedzęwzarządzaniu
