Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
MartaKotarba-Kańczugowska
Wstęp
OstatnielatabyływażnedlawychowaniaprzedszkolnegowPolsce.War-
towspomnieć,żerokszkolny2008/2009ogłoszonoRokiemPrzedszkola-
ka,awokresiePolskiejPrezydencjiwRadzieUniiEuropejskiej(2011)pro-
blemwczesnejedukacjiweuropejskimujęciuporównawczymnabrał
znaczeniaibyłszerokodyskutowanywmediach.Wtymteżczasieweszło
wżycieRozporządzenieMinistraEdukacjiNarodowejwsprawiemożli-
wościorganizowaniainnychformwychowaniaprzedszkolnegoorazspo-
sobuichdziałania.Ponadtowlutym2009rokuSejmprzyjąłustawęoob-
niżeniuwiekurozpoczynanianaukiwszkole.Zdecydowanowniej
owprowadzeniuobowiązkowegorokuedukacjiprzedszkolnejdladzieci
5-letnich,przygotowującegojedopodjęcianaukiwIklasieszkołypodsta-
wowej.Pojawiłysięteżintensywnesporyokształtwychowaniaprzed-
szkolnegowPolsce.
Współcześniedyskursnatematedukacjimałegodzieckaprzybierana
sile.Rozwójcywilizacji,członkostwoPolskiwUniiEuropejskiej,zmiany
wfunkcjonowaniurodziny,reformyoświatowe,nowewytyczneprogra-
mowe,mediatyzacjaprocesukształcenia-towszystkowpływanawcze-
snąedukacjęiopiekęnaddzieckiemnietylkowPolsce,aleinaświecie.
Próbysprostaniapojawiającymsiętrudnościombywająnieefektywne.
Istniejewięcpotrzebaposzukiwaniarozwiązań,którekreowałybynowe
kontekstydlawychowaniaprzedszkolnego.
Podjętawpublikacjiproblematykajestróżnorodna.Prezentowane
treściłączywspólnycel.Obokposzukiwaniaodpowiedzinaaktualniepo-
jawiającesięwyzwaniawobszarzepedagogikiprzedszkolnej,jestnim
chęćupowszechnieniaustaleńprogramówbadawczych,realizowanych
wostatnichlatachprzezpracownikównaukowo-dydaktycznychKatedry
PedagogikiMałegoDzieckawAkademiiPedagogikiSpecjalnejim.Marii
GrzegorzewskiejwWarszawie.
Publikacjaadresowanajestzarównodostudentów,jakinauczycieli
wychowaniaprzedszkolnego,dopracownikównaukiorazdecydentów
oświatowych.Zebranewksiążcetekstydotycząobszarówtematycznych,
którepotrzebująobudowyteoretycznejorazeksploracjiempirycznej.Po-
