Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wyrazićswewątpliwości,czyzapomocąsamejrozmowymożnacośzaradzić
przeciwchorobie.Jesttorówniekrótkowzroczne,jakniekonsekwentne.Przecieżto
cisamiludzie,którzytakdobrzewiedzą,żechorzyobjawychorobytylkosobie
„wmawiają”.Słowabyłyniegdyśczaramiidodziśsłowozachowałocośzeswejsiły
czarodziejskiej.Słowamimożeczłowiekuszczęśliwićlubdoprowadzićdorozpaczy,
słowaminauczycielprzenosinauczniówswąwiedzę,słowamimówcaporywa
słuchaczy,decydujeoichsądachirozstrzygnięciach.Słowawywołująafekty,są
powszechnymśrodkiemdotego,byludziemoglinasiebiewpływać.Niebędziemy
więcwpsychoterapiilekceważyliużywaniasłów,będziemyzadowoleni,skoro
będziemymoglistaćsięświadkamisłówwypowiadanychprzezanalitykaijego
pacjenta.Aleitojestniemożliwe.Rozmowa,podczasktórejodbywasięzabieg
psychoanalitycznynieznosisłuchaczy,niemożnajejrównieżzademonstrować.
Oczywiście,możnawczasiewykładupsychiatrycznegopokazaćsłuchaczom
neurastenikalubhisteryka.Opowieonoswychbólachiobjawach,alenatym
koniec.Informacjipotrzebnychdlaanalizyudzielitakiczłowiektylkowtedy,kiedy
będziezwiązanyspecjalnymiwięzamiuczuciowymizlekarzem,zamilknie,gdy
tylkozobaczyobojętnegosobieświadka.Informacjetebowiemdotycząnajbar-
dziejintymnychszczegółówjegożyciaduchowego,wszystkiego,cojakojednostka
samodzielnapodwzględemspołecznymmusiprzedinnymiukrywać,wszystkiego,
doczegojakoindywiduumniechceprzyznaćsięprzedsamymsobą.
Niemogąwięcpaństwobyćtylkoświadkamizabiegupsychoanalitycznego.
Możecietylkosłyszećonim;psychoanalizęwścisłymtegosłowaznaczeniu
możeciepoznaćjedyniezesłyszenia.Przezteinformacjezdrugiejrękipowstają
dlasformułowaniawłasnegosąduwarunkiniezwykłe.Prawiewszystkozależyod
tego,jakimstopniemwiaryobdarzająpaństwoswegoinformatora.
Przypuśćmy,żenieprzyszliścienawykładpsychiatryczny,przypuśćmy,że
jesteściesłuchaczamiwykładuhistorycznegoiwykładowcaopowiadawamożyciu
iczynachwojennychAleksandraWielkiego.Jakiepowodymielibyściedo
uwierzenia,żesłowawykładowcyodpowiadająrzeczywistości?
Wydajesięnawet,żesytuacjajesttujeszczebardziejniepomyślnaaniżeli
wwypadkupsychoanalizy.Nauczycielhistoriitaksamoniebyłświadkiem
wyprawwojennychAleksandraWielkiegojakipaństwo,psychoanalitykzaśmówi
przynajmniejosprawach,wktórychsamgrałpewnąrolę.Terazprzychodzikolej
nato,copozwalawamwierzyćhistorykowi.Możeonpowoływaćsięnarelacje
starożytnychpisarzy,którzyalbobyliwspółcześniAleksandrowiWielkiemu,albo
też,jakDiodor,Plutarch,Arrianiinni,bylibliscyzdarzeniom,októrechodzi.
Możedalejpokazaćwamodbitkimonetiposągówkrólewskich,możezaznajomić
waswszystkichzfotografiąmozaikipompejańskiejprzedstawiającejbitwępod
Issos.Ściślemówiąc,wszystkietedokumentydowodząjedynietego,żejuż
2—Wstępdopsychoanalizy
17
