Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Teoretycznepodejściawbadaniachnadprocesemintegracjieuropejskiej…
1.1.Integracjaeuropejskajakointerdyscyplinarnezjawiskobadawcze
41
Przesłanki,którezadecydowałyopodjęciuwysiłkówintegracyjnychpoIIwoj-
nieświatowejpokazują,iżbyłyoneodpowiedziąnaróżneobawyiniepokoje,
związanezarównozwewnętrznymiproblemamipaństw,jakteżzówczesnąsytu-
acjąmiędzynarodową6.DoświadczeniazwiązanezIIwojnąświatową,zmiana
układugeopolitycznegoipotrzebaszybkiegoodbudowaniapotencjałówgospo-
darczychpaństweuropejskichstałysiękatalizatoramiuwalniającymienergiędo
działańprointegracyjnych.Realizowanezróżnympowodzenieminicjatywyinte-
gracyjnedoprowadziłydoukształtowaniasięwyjątkowegoukładuwspółpracy
państweuropejskich,zmieniającegozasadniczocharakterrelacjimiędzypaństwo-
wych.Procesintegracjieuropejskiej,zeswoimirozwiązaniamiprawno-instytucjo-
nalnymi,nowymsposobemfunkcjonowaniapolitykorazwartościamizaznaczył
swojąobecnośćwobszarzepolitycznym,społecznym,prawnym,ekonomicznym,
kulturowym,atakżepsychologicznymczyfilozoficznympaństweuropejskich.
Tymsamymintegracjaeuropejskastałasięobiektemzainteresowańbadaw-
czychzestronyróżnychdyscyplinnaukowych,którechciały,każdawswójszcze-
gólnyprzypisanyjejmetodologiczniesposób,zinterpretowaćtenfenomen.
Możnazatemuznać,iżbadaniomprocesówintegracyjnychwEuropieodsamego
początkutowarzyszyinterdyscyplinarność,któramożebyćpostrzeganazarówno
jakowalor,jakteżźródłoniezgodnychwewnętrzniewnioskówbadawczych.
Pojęcieinterdyscyplinarnościzawierawsobiezałożenie,iżdanyproblem
badamyzuwzględnieniemróżnych(conajmniejdwóch)perspektyw,łączącje
iscalającelementywiedzyznichpochodzące.JakujmujetoJacekCzaputowicz:
HScalaniewiedzydokonujesięwsposóbciągływramachwspólnegometajęzyka,
zgodniezprzyjętymiapriorizałożeniamiogólnymi,aprzedmiotbadaniaosią-
gawysokistopieńjednorodnościwramachspójnejepistemologii”7.Jednocze-
6PierwsząprzesłankąprocesówzjednoczeniowychpoIIwojnieświatowejbyłydążeniado
ułożeniananoworelacjimiędzypaństwamieuropejskimipokataklizmieIIwojnyświtowej.War-
tościtakie,jakpokój,solidarność,walkaznacjonalizmembyływażnedlaeuropejczyków,którzy
przeżylidramatzwiązanyzpróbąrealizacjiideiNiemiecnazistowskich.Jednakpozatym,państwa
europejskiemiałytakżeswojewłasneindywidualnemotywacje,którezbiegałysięczęściowo,jak
chociażbywpunkcieodbudowygospodarek,jakteżnierzadkobardzoróżniłysięmiędzysobą.
Itak,WielkaBrytaniaciążyławstronęStanówZjednoczonych,którymchciałaprzeciwstawićsię
Francja,dlaktórejbardzoistotnebyłodoprowadzeniedorozwiązaniakwestiiniemieckiej.Włochy
chciałypozbyćsięciężarumianapaństwawspółpracującegozHitlerem.Małepaństwa,takiejak
Belgia,HolandiaczyLuksemburgszukałyoparciawwiększymzwiązkumiędzypaństwowym.Naten
tematpatrz:K.Wiaderny-Bidzińska,PolitycznaintegracjaEuropyZachodniej,Toruń-Warszawa2000.
7J.Czaputowicz,Studiaeuropejskiemiędzyinterdyscyplinarnościąaspójnościądyscyplinarną,w:
J.Czaputowicz(red.),Studiaeuropejskie.Wyzwaniainterdyscyplinarności,WydawnictwoWDiNP
,
Warszawa2014,s.17.Autorodwołujesiędo:F.Ross,DegreesofDisciplinarityinComparative
Politics:Interdisciplinarity,MultidisciplinarityandBorrowing,HEuropeanPoliticalScience”,vol.8,
2009,s.27.A.F.Repko,IntegratingInterdisciplinarity:HowtheTheoriesofCommonGroundand
