Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
9
Znaczeniezasadnkonkurencji”inbudżetowegowspierania
rozwojutechnologii”wbadaniachniemieckiej
młodzieżypracującej.............................
7.4.4.Wizjaczwarta:nliberalizmotwarty”....................
7.4.5.Frakcjereprezentantówwizjigospodarkidobrzeurządzonej
iichdemograficzne,społeczne,ekonomiczne
charakterystyki....................................
7.5.Wizjeekonomiczneagrupywłaścicielsko-pracownicze
zuwzględnieniemprekariatu...............................
7.5.1.Aspiracjewłaścicielsko-pracowniczeapraca
wwarunkachprekaryjnych...........................
Rozdział8.Porównaniewizjigospodarkidobrzeurządzonej
umłodzieżypolskiejiniemieckiej:
„materializm”kontra„postmaterializm”.......................
CZĘŚĆIII
KAIITAŁSIOŁECZNyINAIIĘCIASIOŁECZNE
UMŁODZIEŻyIOLSKIEJJAKOKORELATy
WIZJIGOSIODARKIDO;RZEURZĄDZONEJ
249
249
250
254
257
259
Rozdział9.Kapitałspołeczny................................
271
9.1.Wstęp.................................................
271
9.2.Badaniakapitałuspołecznegoizaufania......................
277
9.2.1.Wskaźniki........................................
277
9.2.2.Wynikibadańzaufaniawspołeczeństwiepolskim.........
278
9.2.3.Kapitałspołecznywsektorzemałychiśrednich
przedsiębiorstw(badaniazlat2011-2013)...............
280
9.3.ZaufaniewbadaniachnMłodzież-Pl’16”......................
283
9.3.1.Wskaźnikizaufaniaazróżnicowaniaspołeczno-
-demograficzne....................................
284
9.3.2.Wizjegospodarkidobrzeurządzonejawskaźniki
zaufania..........................................
290
9.4.Rozkładwskaźnikówzaufaniaumłodzieżypolskiej
imłodzieżyniemieckiej...................................
293
Rozdział10.Aktywnośćspołecznapolskiejmłodzieżypracującej...
294
10.1.Wskaźnikaktywnościspołecznej..........................
294
10.2.Aktywnośćspołecznaawizjegospodarkidobrzeurządzonej....
298
