Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
7
Rozdział4.BadaniazespołuSGHwlatach2000..................
123
4.1.BadanianŚwiadomośćekonomicznaPolakówijejkorelaty2003”..
127
Znaczeniezasadypełnejsamodzielnościprzedsiębiorstw
iostrejkonkurencjimiędzynimiwbadaniach
nŚwiadomośćekonomicznaPolaków
ijejkorelaty2003”...............................
129
4.2.BadanianPolacypracujący2007”...........................
130
Znaczeniezasadykonkurencjimiędzyprzedsiębiorstwami
wbadaniachnPolacypracujący2007”................
133
4.3.BadanianPrzedsiębiorcyprywatni2011”......................
135
Znaczeniezasadykonkurencjimiędzysamodzielnymi
przedsiębiorstwamiwbadaniachnPrzedsiębiorcy
prywatni2011”..................................
140
4.4.Typologiawizjigospodarkidobrzeurządzonej
napodstawiebadańSGHigłównahipotezabadawcza..........
143
Rozdział5.Uwagiobadaniachświadomościekonomicznej
wNiemczech..............................................
5.1.Niemieckakulturaekonomiczna
ijejpolityczno-ekonomicznykontekst.......................
5.2.WynikiwybranychbadańprowadzonychwNiemczech..........
146
146
149
CZĘŚĆII
WIZJEGOSIODARKIDO;RZEURZĄDZONEJ
UMŁODZIEŻyIOLSKIEJINIEMIECKIEJ
Wstęp....................................................
155
1.Wskaźnikgospodarkidobrzeurządzonejwbadaniachmłodzieży
obydwukrajówawskaźnikiwcześniejsze......................
156
Rozdział6.Wizjegospodarkidobrzeurządzonejwświadomości
ekonomicznejmłodzieżypolskiej.Badania„Młodzież-Pl’16”.......
6.1.Hierarchiapoparciazasadwskaźnika........................
6.2.Korelacjezasadwskaźnika................................
6.3.Wizjegospodarkidobrzeurządzonejwanalizieklastrowej.......
6.4.Wizjegospodarkidobrzeurządzonejwanalizieczynnikowej.....
6.4.1.Analizaczynnikowa-uwagiwstępne..................
6.4.2.Wynikianalizyczynnikowej..........................
159
159
164
166
170
170
171
