Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Wstęp
Niezaprzeczalnymjestfakt,iżzwiększeniewykorzystanianarzędzidemokracji
bezpośredniej,aprzeztoizaangażowaniaobywateli,możeprzyczynićsiędopopra-
wieniajakościprocesówpodejmowaniadecyzjipolitycznych,atakżeijakościsamej
demokracjiwewspółczesnychpaństwach.Stądteżcelemrozważańpodjętychwni-
niejszejpracyjestanalizaprzeobrażeńsystemówpolitycznychpaństweuropejskich,
wwynikuzastosowaniatamżeelementówdemokracjibezpośredniej.Jednymzgłów-
nychzamierzeńbadawczychAutorówposzczególnychrozdziałówwniniejszymto-
miejestrównieżodpowiedźnapytania:orelacjemiędzydemokracjąbezpośrednią
aprzedstawicielską,onajważniejszeszanseizagrożeniawynikającezzastosowania
bezpośrednichnarzędzidemokratycznych,ojakośćprocesówdecyzyjnychwwybra-
nychpaństwach,czywreszcieodoświadczeniazwiązanezwykorzystaniemdemokra-
cjibezpośredniej-czytonapoziomiekrajowymczylokalnym.
KsiążkaoddawanadorąkCzytelnikówstanowiefektbadańnaddemokracjąbez-
pośredniąijejwpływemnasystemypolityczneoraznaspołeczeństwawposzczegól-
nychpaństwach.Napracęskładasięszesnaścierozdziałówpoświęconychrożnym
aspektombadańnadbezpośrednimiformamisprawowaniawładzywpaństwacheu-
ropejskich.
PracęotwieratekstautorstwaMagdalenyMusiał-KargiKrzysztofaDudypoświę-
conydrodzeSzwajcarekdouzyskaniaprawwyborczych.Szwajcariauznawanajest
zalidera,jeślichodziowykorzystaniedemokracjibezpośredniej.Autorzywskazują,
wjakisposóbreferendamogąhamowaćwprowadzanieistotnychzpunktuwidzenia
społecznegoipolitycznegozmian.Marcinłukaszewskiwswoimrozdzialeporusza
kwestięorganizacjiipraktykikorzystaniazformdemokracjibezpośredniejwSanMa-
rino,odnoszącsiędorozwiązańprzyjętychweWłoszech.ElżbietaLesiewiczzkolei
dotykazagadnieniareferendówniepodległościowychwKatalonii.Autorkazauważa,
żeprzeprowadzaneprzezrządkatalońskireferendasąwyrazemseparatystycznych
tendencji,którekomplikująnietylkosytuacjęKatalończykówwhiszpanii,aleisamej
hiszpanii.
KolejnedwatekstypoświęconezostałyEuropieŚrodkowejiWschodniej.Maria
Marczewska-Rytkodokonałaanalizystanuprawnegoorazpraktykiwykorzystaniade-
mokracjibezpośredniejwtejczęściEuropy-zarównonapoziomieogólnopaństwo-
wym,jakinapoziomielokalnym.PrzedmiotemtekstuJackaWojnickiegojestzkolei
wykorzystywanieinstytucjireferendumpodczasprocesuzmianpolityczno-ustrojo-
wychwpaństwachEuropyŚrodkowejiWschodniej(naprzykładziereferendówwpły-
wającychnatempozmianspołeczno-politycznych,referendówniepodległościowych,
konstytucyjnych,czygłosowańwistotnychkwestiachspołecznych).Autorbierzepod
uwagęm.in.referendawPolsce,naWęgrzech,wpaństwachpostjugosłowiańskich,na
Ukrainie,atakżewRumunii,wSłoweniiczywBułgarii.
Kolejnepięćtekstówstanowiąstudiaprzypadkówwykorzystaniainstytucjidemo-
kracjibezpośredniejwwybranychpaństwachEuropyŚrodkowejiWschodniej.Roz-
działDorotyMajdotyczyrepublikbałtyckich,którezdaniemAutorki-podwzględem
stosowaniareferendum-urastajądopozycjiliderówswojejczęściEuropy.Wojciech
Ziętarazkoleipodejmujesięanalizyreferendumzarównowkontekścieprawnym,
jakwiwpraktycepolitycznejpodmiotówwchodzącychwskładFederacjiRosyj-
skiej.RozdziałMagdalenyMusiał-Kargpoświęconyjestwykorzystaniuinstytucjide-
