Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
swojewspomnienianabardzoszerokimtlerealiówekonomicznych
ispołeczno-obyczajowychIIRPorazgłównychzałożeńantypolskiej
politykiIIIRzeszyiinstrumentówjejrealizacji.Zwalniatopiszącegote
słowaodprzypominaniatłatychobuokresów,naktóreprzypadadzie-
ciństwoimłodośćHieronimaRybickiegojakoobywatelaniepodległej
PolskiorazniewolnikaIIIRzeszy.Pragnęjedyniezmocąprzypomnieć
częstozapominanyfakt,iżtowłaśniemałaojczyznaProfesorazostała
przekształconaprzezpaladynaHitlera,ArturaGreisera,wtzw.Kraju
Warty,wewzorowelaboratorium„właściwego”postępowaniazPola-
kamiiŻydaminatzw.obszarachwłączonychdoRzeszy.Tonatenteren
wylałasiępierwsza,morderczafuriaagresjiniemieckiej,jużnapocząt-
kuwrześnia1939r.rozstrzeliwanopatriotycznąpolskąinteligencję,ra-
bowanebyłypałaceidwory,totuGreiser,nieczekajacnaoficjalnedy-
rektywyzBerlina,rozpocząłwChełmnien.NeremHolocaustrealizm-
wanymetodamiprzemysłowymiwkomorachgazowych!Natejczęści
okupowanejPolskidokonywałsięlosProfesora,jednegozogromnej
masyrodaków,nagłowyktórychsypałysięspychająceichdostatustu
poddanych/niewolnikowzarzadzeniaantypolskie,tzw.Polenerlasse.
Książkapowstałakilkadziesięciolecipookupacji,cozdajesięzawa-
żyłotakżenajejjęzyku,znacznieodbiegającymodwspomnieńwięk-
szościtzw.prostychludzi.Winaniemieckaprzekraczaławszelkiewy-
obrażenia,gdyżniszczyłaosobowości,światuczućidelikatnepsychiki
dziewczęceichłopięce,ajeszczewzdaniachigłosieświadkowieczasu
–generacjapozbawionałaskipóźnegourodzenia–wyrażająpoczucie
krzywdywobliczuodebraniaimradościmłodości,wolnościosobistej,
radosnegoobcowaniazbliskimi,objęćukochanejosoby.Towina„gor-
liwychwykonawcówHitlera”lub„zwyczajnychNiemców”,zkamien-
nymisercami–jakzawszemówiłamojawarszawskaBabkaJadwiga
–„Szwabów”i„Niemr”.Tepojęciaodchodząrazemztągeneracją.
Wojnawybuchła,gdyHieronimRybickimiał14lat,czyliwchodził
wokresprzezwieluuważanyzanajlepszywżyciu–wczesnąmłodość.
Napewnodlakażdegojesttoczaskształtujący,gdy„kładziesięfunda-
menty”poddojrzałąosobowość.Czynnikamikształtującyminiebyły
jednakszkołyidomrodzinny,leczwrogarzeczywistośćwokupowanej
Ojczyźnie.RdzeniemwspomnieńsąrozdziałyodIIIdoV,gdywrytmie
„pracaprzymusowa”,„okupacyjnydzieńpowszedni”i„ucieczka”Pro-
fesorzrefleksjąwłaściwądojrzałemuwiekowispoglądanaówczesne
VI
