Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1.Przepisyogólne
członkowskimi,przykłademmogłabyćideaZwiązkuWypędzonych
stworzeniamuzeum,codoktóregostawianowPolscemerytoryczneza-
rzutyrelatywizowaniaprzyczynikontekstuwybuchuIIwojnyświato-
wej,atakżeodpowiedzialnościNiemieczawybuchIIwojnyświatowej.
Muzeawięcnienależądoprzeszłości.Sposóbichbudowy,aranżacja
wystaw,dobóreksponatówmożesłużyćpojednaniumiędzynarodami
iwspółpracyeuropejskiej,możejednaktakżecelowoantagonizować
naródiotwieraćdrogędonowychkonfliktówzbrojnych,jakstałosięto
naBałkanachwlatach90.XXw.Zapobiegaćtakimniekorzystnymzja-
wiskommożeobiektywizacjamisjimuzealnej,międzynarodowegremia
doradczelubwręczmiędzynarodowycharaktermuzeumipełnaprofe-
sjonalizacjapracymuzealnej(por.K.Zalasińska,Muzeapubliczne...,
s.105).
KażdezwielkichmuzeówstworzonychwPolscewostatnichlatachmia-
łoswojądługąhistoriękontrowersjiimożesłużyćjakoprostaegzem-
plifikacjatychproblemów.MuzeumPOLIN,MuzeumAuschwitz,Mu-
zeumIIWojnyŚwiatowejczyMuzeumŚląskiemusiałyzmagaćsięzlicz-
nymizarzutami,choćzyskałyprzecieżpowszechneuznaniespołeczne.
Zasadapomocniczości,poszanowaniesamodzielnościiwolimniejszych
wspólnotsamorządowychizdecentralizowanychpodmiotów,któresą
chronioneprzezprawomiędzynarodowe(EuropejskaKartaSamorządu
Lokalnego),dotyczyćpowinnytakżeprawakrajowego.
Zbiorymuzealne,wtymzwłaszczamuzealiastanowiąpewiendepozyt
wkomunikacjispołecznejdługiegotrwania,powinnybyćrównieżwy-
razemsolidarnościmiędzypokoleniowej.Gromadzenie,zachowanie,
strzeżenie,awięcprzekazaniekolejnympokoleniomwstanieniepogor-
szonymtomisjauniwersalna.Każdepokoleniemaoczywiścieprawodo
swojejinterpretacji,debatynadzbiorami,dyskusjipublicznej.Niemoże
tołączyćsięjednakzniszczeniemkolekcji,ukrywaniemczęścizbiorów
lubcelowymwypaczaniemichcharakteru.Współczesnemuzeastająsię
takżewXXIw.nową,bezpieczną,otwartąprzestrzeniąpubliczną,sym-
bolemtożsamości,pomagająteż-jakwprzypadkuMuzeumwBilbao
lubMuzeumŚląskiego-wtrudnejtransformacjistaregowizerunku,
42
IrenaLipowicz