Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRZEDMOWA
Książkaadresowanajestdostudentówprzygotowującychsiędozawodu
trenera(specjalność–grawielopodmiotowa)imanaceluwspomócichwzdoby-
waniukompetencjidowspółpracyzuzdolnionymigraczami,którzyzamierzają
uzyskaćstatutzawodowca.Osiągnięcietakiegostatusumożliwejesttylkoprzy
nadzwyczajintensywnympsychomotorycznymifizycznymwysiłkugraczy.Stu-
denci,zdobywającwiedzęiumiejętnościtrenerskie,muszązdawaćsobiesprawę
ztego,żewprzyszłości–mającniezależnośćprogramowaniairealizacjizadań
treningowych–przyjmąnasiebieodpowiedzialnośćzaskutkiswoichdecyzji.
Musząwiedzieć,żedospełnieniaoczekiwańgraczyniezbędnebędąwaloryich
osobowości,specjalistycznaiuniwersalnawiedza,praktyczneumiejętnoścido-
skonaleniadziałaniazawodnikówwzmiennychsytuacjachrzeczywistejgry.
Przedstawionewtejksiążceinformacje,popartewynikamibadańnaukowych
dotyczącychpoznaniairozumieniaistotygrywielopodmiotowej,implikują
zdobyciewiedzyiumiejętności,którebędąpodstawątwórczegorealizowania
zadań,mającychnacelusportowyrozwójgraczy.
Miejscempracyabsolwentówwydziałunaukosporcie–pouzyskaniustopnia
treneraklasyII–winnybyćakademickiecentraszkoleniasportowego,usytu-
owanewsystemiekształceniauniwersyteckiego.Legislacyjneprzyzwoleniena
wyodrębnieniewsystemieszkolnymspecjalistycznegokształceniauczniów
uzdolnionychdowybranejdyscyplinysportu(klasazrozszerzonymprogramem
związanymzkonkretnądyscyplinąsportu,szkołamistrzostwasportowego–
SMS,akademickiecentrumszkoleniasportowego–ACSS)towarunekkonieczny
kształceniagraczy,ponieważuzdolnieniuczniowienigdynierozwinąsięnamiarę
swoichmożliwościwgrupieosóbpodtymwzględemprzeciętnych.Abyakade-
mickiecentrumszkoleniasportowegodziałałoprężnie,niezbędnisątrenerzy
nowocześnieigruntowniewykształceni,atakżenadzwyczajniezaangażowani
wwykonywanieswoichpowinności.Cechowaćichwinienprofesjonalizm,etyka
zawodowaorazdobrzepojęterozumieniepozytywnychinegatywnychskutków
wywoływanychintensywnymwysiłkiem.Zewzględunawyjątkowośćprocesu
trenowaniauzdolnionychgraczytrenerzymusząbyćświadomi,żeniepodporząd-
kowaniesięzasadometykizawodowej,niecierpliwośćorazniekompetencjato
cechy,którewykluczająwspółpracęztakimiutalentowanymiosobami.
Wteoriisportuoddawnaistniejepodziałnaetapykształceniauzdolnionych
graczy.JednakwPolscetrenerówkonkretnejgryprzygotowujesięniezmiennie
wedługjednakowegoprogramu.Nieróżnicujesiętreścizewzględunaetaptre-
nowania,wiekrozwojowyzawodników,umysłowe,psychomotoryczne,fizyczne
zdolnościorazbudowęciała.Niedoskonałośćprzygotowaniastudentówdopracy
trenerskiejpogłębiabrakwprogramachnauczaniawiedzyspecjalistycznejodzia-
łaniuwzmiennychsytuacjachgry,atakżezalecaniestosowaniaśrodkówimetod
doskonalącychumiejętnościsłabozwiązanezrzeczywistągrąwielopodmiotową.
Teiinnewzględyprzemawiajązakoniecznościąistotnegozmodyfikowaniametod
kształceniastudentówdozawodutrenera,takabybylioniwpełniwyposażeni
wwiedzęiumiejętnościpozwalającenawłaściweitwórczedziałaniewśrodo-
wiskuprzygotowującymgraczydowspółzawodnictwawgronieelit.
