Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
uczeńzmagasięzarównoztrudnościamiwczytaniu,jak
iproblemamizkontrolowaniememocji,możerzucić
książkęwkątiodmówićpodjęciakolejnejpróby.
Natomiastjeśliuczeńwprawdziematrudności
zczytaniem,alepotrafizarządzaćswoimiemocjami,
tobędziemiałwiększeszansenato,żeprzezwycięży
dyskomfortemocjonalnyizarazemwznaczącysposób
poprawiswojeumiejętnościczytania.
Podczasgdynaszsystemedukacjiprzeoczyłznaczenie
regulacjiemocji,światbiznesudostrzegłjejważność.
Wczasopiśmienaukowym„JournalofVocational
Behavior”możemyprzeczytać,żeinteligencja
emocjonalnawiążesięzwyższymizarobkamiiwiększą
satysfakcjązpracy5.Jedenzeznanychbiznesmenów,Eric
Lupton,stwierdził,że„rozumieniewłasnychemocji,
kontrolowanieichorazrozumienieemocjiinnychludzi
możebyćnajważniejszymatutempodczaspracy
wzespole”6.Mimotomy–jakorodziceiwychowawcy
–wciążnietraktujemypriorytetowozadania,jakimjest
pomaganiedzieciomwrozpoznawaniuemocji
izarządzaniunimi.Skupiamysięnainnychcelach,takich
jakszkolneocenyipowierzchownesukcesy,wierząc,
żejeślidziecibędąsięwtensposóbwyróżniać,tobędą
szczęśliwe.Tozgruntufałszywezałożenie.
Niejednokrotnienajbardziejnieszczęśliwymidziećmi,jakie
spotkałamnaswojejdrodze,byłyte,któreodniosły
największysukces.Zpozoruwydajesię,żemają
wszystko,czegoduszazapragnie,alewewnętrznieczują
siępuste,zagubioneismutne.
Niezależnieodtego,czyjesteś
…nauczje,jak
