Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęo
odnosząsiędostanuzarządzaniaróżnorodnościąwwybranychregionachkrajuoraz
wcałejPolsce,aleteżstarająsięudzielićodpowiedzinapytaniadotyczącezasad-
nościuwzględnianiaróżnorodnościpracownikówwkształtowaniuzaangażowania
orazpostrzeganiamężczyznikobietwzespolewkontekściepojawiającychsię
wtymzakresiewartościiwyzwań.
Wśródzgromadzonychreferatówpojawiająsięrównieżtakie,dlaktórych
wspólnymmianownikiemdeterminantyzróżnicowanychzachowańorganizacyj-
nych.Autorzyprowadziliwnichdyskusjenatematuwarunkowańikonsekwencji
politycznychzachowańorganizacyjnych,socjalizacjipracownikówwwarunkach
różnorodnościkulturowej,wyzwaństojącychprzedzarządzaniemzasobamiludz-
kimizewzględunakategoriepokoleniowe,czynnikówkształtującychmotywacje
pracownikówwprocesieszkoleniaorazzachowańetosowychwkontekściepracy
zawodowej.
Jeszczeinnyzbiórartykułówstanowiąpracepoświęconerelacjomzachodzą-
cymmiędzystrukturąkapitałuludzkiegoaprzywództwemikulturąorganizacyj-
ną.Wtymzakresieporuszanezagadnieniadotyczyłybudowaniakapitałuludzkiego
naprzywództwieorganizacyjnym,kompetencjipsychospołecznychiprzywództwa
transformacyjnegowspełnianiuoczekiwańpracowniczych,partycypacjibezpośred-
niejuwarunkowanejkonsultatywnymstylemkierowaniaorazpodobieństwiróżnic
międzykulturowąpercepcjąniemieckichipolskichprzywódcówworganizacji.
Ostatniobszarproblemowy,jakiredaktoromniniejszegotomuudałosięwnim
wyodrębnić,stanowiąwspółczesnewyzwaniarozwojuiedukacji.Przedmiotem
zainteresowaniaautorówstrategicznegryszkoleniowewkształtowaniukompe-
tencjimenedżerskich,szanseizagrożeniapojawiającesięwgrywalizacji,edukacja
pracownikówwzakresieświadomościiinterwencjiantymobbingowej,korzyścior-
ganizacyjnezsamokształceniamenedżerów,jakteżpomiarskłonnościzawodowych
zwykorzystaniemwybranychnarzędzi.
Obatomypublikacjimającharakterkomplementarny.Zgodniebowiemzinten-
cjąredaktorówwspólnymprzedmiotemzainteresowaniaobutomówjestzarządza-
niekapitałemludzkim,przyczymwtomieIwwiększymzakresiewłączonezostają
dorozważańkoncepcyjnychibadańempirycznychuwarunkowaniaekonomiczne,
zkoleiwtomieIIpojawiasięwięcejwątkówpsychologicznych.
Kończącbardzoogólnąprezentacjęzawartościniniejszejpracy,pragniemy
przypomnieć,żegłównymicelamirealizowanegoprojektusą:zaprezentowaniewy-
nikówbadańteoretycznychiempirycznych,podzieleniesiędoświadczeniamiba-
dawczymiorazwywodzącymisięzpraktykigospodarczej,podjęciedyskusjiiwy-
mianymyśliorazwskazanienowychobszarówbadańwzakresieróżnychpodejść,
metodczynarzędzistosowanychwzarządzaniukapitałemludzkim.
Zarządzaniekapitałemludzkim,zarównowwymiarzenaukowym,jakiprak-
tycznym,macharakterinterdyscyplinarny.Wnaszejocenietainterdyscyplinarność
znajdujeswojeodzwierciedleniewróżnorodnościpodejść,metodinarzędzibadaw-