Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
STANISŁAWKOWALSKI
Socjologiaapedagogika1
10Proceswychowawczyjakoprzedmiotbadańsocjologii
ipedagogiki
Wpedagogiceokreślasięproceswychowawczyszeroko,jakofldorastanie
dozadańludzikonkretnychspołeczeństwdanychokresówhistorycznych”2.
Definicjatajestdlazagadnieniastosunkumiędzypedagogikąasocjologią
korzystnympunktemwyjścia.Syntetyzujebowiemwszystkiepodstawowe
elementyprocesuwychowawczegojakoprzedmiotubadańzarównopedago-
giki,jakisocjologii.Wskazujemianowicienato,żeprocestenaktualizujesię
wwarunkachokreślonejkulturyczycywilizacjijakouspołecznianiejednostki
poprzezjejuczestnictwowżyciuspołecznymorazwzinstytucjonalizowa-
nymsystemiewychowania.Zawieratymsamymdwapodstawoweogniwa
stosunkuwychowawczego:1)społeczeństwowychowującejakopodmiot
wychowania,2)pokoleniewychowywanejakojegoprzedmiot.
Wramachtejdefnicjimożemyteżwydzielićdwiepodstawowepłasz-
czyznyinteresującegonasprocesu:1)szerokąpłaszczyznęwpływówwy-
chowawczychniezamierzonychoraz2)węższą,aktualizującąsięnapodłożu
tychwpływów,płaszczyznęplanowegokształtowaniawychowankawzin-
stytucjonalizowanymsystemiewychowawczym.
Defnicjatawskazujenasprzężeniewprocesiewychowawczymontoge-
nezyosobowościmłodychgeneracji,przystosowywanychdoprzyszłychza-
dań,zrozwojemspołeczeństwapolegającymnarealizacjitychzadań3.
Jakoprzedmiotbadańnaukowychtakogólnieujętyproceswychowaw-
czyróżnicujesięwrozmaitychkulturach,wspołeczeństwachwróżnych
ustrojachspołeczno-gospodarczychiodpowiadającychimsystemachspo-
1Tekstartykułuzapożyczonyz:M.Godlewski,S.Krawcewicz,T.Wujek(red.),Pedagogika.
PodręcznikAkademicki,PWN,Warszawa1974.
2B.Suchodolski,Oczynnikachpostępuihamulcachrozwojunaukpedagogicznych,flRuchPe-
dagogiczny”1963,nr2.
3Por.R.Miller,Proceswychowaniaijegowyniki,Warszawa1966,s.13.
AdamMickiewiczUniversityPress©2021
