Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16│DorotaantonieWSka-LajuS
3.1.Metaforagry
Pierwsząomawianągrupęstanowiąwyrażeniazapożyczonezesłownictwa
gierzespołowych,nazywającemanewrysportoweiinnezachowania,atakże
momentyczymiejscazwiązanezmeczem.Powstałewtensposóbmetafory
przyczyniająsiędoprzedstawieniaomawianychwcytowanychfragmentach
wydarzeńwkategoriigry,rywalizacjiczystrategii.
1)Czasowniktacler(Gwykonaćwślizg’)jestanglicyzmemzapożyczonymze
słownictwapiłkarskiego,używanymdonazwaniamanewru,którypolegana
wykonaniuprzezzawodnikaruchuślizgowegopomurawiewkierunkupiłki
poto,byjąodebraćprzeciwnikowi.Ponadtoużywanyjestwznaczeniuprze-
nośnym:Gzaatakowaćkogośwerbalnie’,Gostroskontrować,niekiedywsposób
nielojalny’.Choćtodrugieznaczeniejestodnotowanewsłownikachjęzyka
francuskiego,toAkademiaFrancuskaokreślajejakoabuzywneizalecaużycie
francuskichsłów,takichjak:s’opposerà,attaquer,contrer.
Niemniejjednakdostrzegamytoprzenośneużyciewprasiefrancuskiej,
czegodowodemsąponiższeprzykłady.
(10)Covid-19:«QuandleprésidentdelaRépubliquenedresseaucunconstatd’échec,
onledresseàsaplace»,tacleEmmanuelHirsch,professeurd’éthiquemédicale.
(Franceinfo,26.03.2021)
pol.COVID-19:NKiedyprezydentRepublikinieprzyznajesiędoporażki,stwier-
dzasięjązaniego”,atakujeEmmanuelHirsch,profesoretykimedycznej.
Kolejnyprzykładtotytułartykułumówiącegooreakcjistudentównazapo-
wiedźrzecznikarządu,żewceluprowadzeniadialoguzmłodymiludźminate-
matprzeciwdziałaniaichproblemomwynikającymzdługotrwałegolockdow-
nuspotkasięonzpięciorgiemznanychzInternetuibogatychinfluencerów.
(11)#etudiantspasinfluenceurs:quanddesjeunestaclentlacommunicationdugou-
vernementsurTwitter.(LeParisien,27.02.2021)
pol.#etudiantspasinfluenceurs(Gstudencinieinfluenserzy’):kiedystudenciataku-
jąkomunikację(Grobiąwślizgnakomunikację’)rządunaTwitterze.
