Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.REKRUTACJA
przypadkiemchorobowym,chcielibyśmysiędowiedzieć,czywyleczyłskutecznie
13
pacjentaiczyzrobiłtoświadomie,wsposóbzaplanowany,wynikającyzjegowie-
dzyiumiejętności,czylijaktozrobił.Nieinteresujenaswizytaulekarza,któremu
Hudałosię”wyleczyćpacjenta.Chcemypójśćdokogoś,komumożemyzaufać,że
potrafinaswyleczyć.Możesięwięcokazać,żemłodyiambitnylekarz,któryczyta
literaturęfachową,jeździnasympozja,uczysięunajlepszych,mawiększąwiedzę,
ponieważmadoniejszerszydostępiwiększąpokoręwobecswoichbraków.
Wprzypadkudyskusjiolekarzachjesttooczywiste,wsytuacjizatrudniania
wfirmietaoczywistośćniemazastosowania.Możnaspotkaćdwagłównetypy
błędówrekrutacyjnychpochodzącezdomniemaniaoposiadaniukompetencji
przezpracownikanapodstawielatpracyujętychwCV
.
1.CzytanieCVwkategoriachdoświadczenia.Weźmynaprzykładkogoś,kto
przepracował5latjakokierownikbudowy.Błąd,którymożesiępojawić,to
założenie,żemaonkompetencjemenedżerskieipotrafizarządzaćpracow-
nikami,czyli:przydzielaćzadania,rozliczaćludzi,organizowaćiplanować
ichpracę,udzielaćinformacjizwrotnej,stawiaćcelerozwojowe.Choćto
trudnedoprzyjęcia,możesięokazać,żeżadnejztychumiejętnościnie
posiadawstopniupożądanymlubwystarczającym.Możliwyjestscenariusz
znanyzwieluorganizacji-prawdopodobnietenczłowiekwpewnymmo-
menciebyłświetnymspecjalistąposiadającymwiedzęinżynierską,dotego
byłbystryidośćszybkosięuczyłorazbudowałdobrerelacje,wzwiązku
ztymktośpodjąłdecyzję,bygoawansować.PonieważHdobrzesobiera-
dził”zludźmi,nieproponowanomuszkoleń,dziękiktórymmógłbynabyć
pewnychumiejętności.Sammetodąpróbibłędówuczyłsię,cowza-
rządzaniuzespołemprzynosipożądaneefekty,aconiedziała,gdyżmiał
pewnenaturalnepredyspozycjedopracyzludźmi.Oczywiściebyłskutecz-
ny,wzwiązkuztymnikomunawetdogłowynieprzyszło,żebygouczyć
zarządzaniazespołem,ponieważwidaćbyło,żesobieztymradzi.Kiedy
wreszcietrafiłnatakieszkolenie,niemógłwyjśćzpodziwu,ilejestna-
rzędziułatwiającychpracęzludźmiijakbardzokonkretneumiejętności
pozwalająnaichlepszezrozumienieiwiększąefektywność.
2.Kandydatniemadoświadczeniawzarządzaniu.Pierwsze,niemalautoma-
tycznezałożeniejesttakie:jeśliktośwcześniejniezarządzałludźmi,tozna-
czy,żeniebędzieumiałtegorobić,czyliniemadotegokompetencji(!).
Tymczasempodczasrozmowyrekrutacyjnejokazujesię,żepotencjal-
nypracownikwielokrotniebrałudziałwróżnychprojektach,wktórych
byływykorzystywaneumiejętnościzarządcze,orazwwieluszkoleniach
iwarsztatach,podczasktórychzdobywałwiedzęiumiejętnościniezbędne
dozarządzania.
Którazosóbopisanychwpowyższychsytuacjachfaktyczniemawymagane
kompetencje,czyliwie,jaknależyzarządzać,orazposiadakutemuumiejętności?
Należypamiętać,żewposzukiwaniukandydatówdopracyniechodzioto,
