Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział1
INSTRUMENTARIUMDESKRYPCYJNE
RZECZYWISTOŚCIEDUKACYJNEJOSOBY
ZGŁĘBOKĄNIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄINTELEKTUALNĄ
1.1.Wyjaśnieniepojęć:rzeczywistość,rzeczywistośćosoby
zgłębokąniepełnosprawnościąintelektualną
Osobazgłębokąniepełnosprawnościąintelektualną,jakkażdaosoba,zawsze
osadzonajestwpewnejrzeczywistości,wktórejżyje,doktórejprzynależy,
którejwróżnysposóbdoświadczaizktórąsięzmaga(por.Cloerkes,1997;
Olszewski,2005;Dziuban,2008,s.61-70;Rykiel,2008,s.13-38;Olszewski,
Parys,Trojańska,2012).Powyższaprawdadotyczynawettychsytuacji,czasami
bardzodrastycznychwspołecznymodbiorze,mającychsweczasoweumiejsco-
wieniewteraźniejszościiprzeszłości,wktórychrzeczywistośćosobyzgłę-
bokąniepełnosprawnościąintelektualnąjesti/lubbyławyznaczanaścianami
pomieszczenia,wktórymprzebywai/lubprzebywała,aktórejednocześnie
tworząi/lubtworzyłygranicęszczelnieodgradzającąjąodświatatych,któ-
rzyprzynależądotzw.światanormy(por.Foucault,1987;Tarkowska,1994;
Cloerkes,1997;Chodkowska,Byra,Kazanowski,Parachomiuk,Szabała,2010,
s.131-148;Goffman,2011a).Alenawettakbardzoograniczonawswoimwy-
miarzeprzestrzennymirelacyjnym,posługującsięmetaforą,Πskurczonarze-
czywistość”jest/byłarzeczywistością-światem-przestrzeniążyciowąosoby
zgłębokąniepełnosprawnościąintelektualną(por.Rykiel,2008,Olszewski,
Parys,Trojańska,2012).
Jakzatemmożnarozumiećterminrzeczywistość.Maonbardzoszerokizakres
pojęciowy,którywliteraturzeprzedmiotujestwróżnysposóbujmowanyiinter-
pretowany(por.Berger,Luckman,1983;Janiszewska-Nieścioruk,2005;Olszewski,
2005;Goffman,2006;Dziuban,2008;Rykiel,2008;Becker,2009;Goffman,2010;
Janiszewska-Nieścioruk,2010;Schaffer,2010;Goffman,2011b;Olszewski,Parys,
Trojańska,2012).Bardzoczęstojednakznaczenieterminurzeczywistośćjest
15
