Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
WSTĘP•
drogabadawczaprzynosiwartościowepoznawczorozstrzygnięcia,odno-
szonedowybranychzjawiskjęzykowychikomunikacyjnych.
Każdazprzyjętychkategorii,zapomocąktórychwstępnieokreślam
kierunkiposzukiwań,jesttraktowanawsposóbodbiegającyodstandar-
dówwypracowanychwramachlingwistyki,awszczególnościwobrębie
stylistyki,pragmalingwistyki,tekstologiiczygenologii.Takadeklaracja
nieoznaczaseparacjipoznawczej,leczjedyniepodmiotowysposóbujęcia.
Jużwtymmiejscujestemzobowiązanazaznaczyć,żemojebadaniaodno-
szącesiędojęzykowegokształtuwypowiedziprasowychmająrodowód
stylistyczny.Dlategowpisywałamjepoczątkowowtennurtlingwistyki,
któryoznaczałkoncentracjęnazagadnieniudyferencjacjiwspółczesnej
polszczyzny(tn.polszczyznyXXw.),czyliwyodrębnianiajejodmian
(zwanychczęstojęzykamizprzydawkąspecyfikującą),stylów,warian-
tów(dokumentacjęhistoriitychbadańpomijam).Kwestieszczegółowe
rozwijamwkilkuartykułachpublikowanychwniniejszymtomie.
Abypokazaćwłasneustaleniabadawcze(narastającewczasieinieujed-
noliconemetodologicznie),poświęcamartykułotwierającytomsubiektywnej
prezentacjidokonańlingwistówszukającychdlasiebiemiejscanamedialnym
polubadawczym.Ówsubiektywizmwiążesięprzedewszystkimzinterpre-
towaniemjęzykoznawczychpoczynańbadawczych(koncepcyjnychianali-
tycznych)wformiedziałaniahegemonówisuwerenów.Artykułzatytułowa-
nyJęzykoznawcanamedialnympolubadawczymjestpróbąinterpretacjirolilin-
gwistykiwewspółczesnymmedioznawstwieposzukującym,jakwiadomo,
swegomiejscanamapiedyscyplin,któreuznająmediazaprzedmiotbadań.
Sytuacjapoznawczawewspomnianejdyscyplinie(oficjalnienazywasięona
naukiomediach)jestparadoksalna.Medioznawcypraktycznieniedostrzegają
wkładulingwistówwbadanianadmediami,alingwiściproklamująwra-
machwłasnejdyscyplinynowąsubdyscyplinę–mediolingwistykę10
Pierwsząkategorią,składającąsięnatworzonewmoichdociekaniach
instrumentariumbadawcze,jestkategoriastylu.Jejinterpretacjęopieram
nazałożeniupolimorficznościzwiązanejwstępniezróżnymipoziomami
konkretyzacji.Nieprzekreślammożliwościpowrotudokategoriistyluty-
powego(funkcjonalnego),choćwodniesieniudoprasy(szerzejmediów)
trudnościpojawiająsięjużnapoziomienominacyjnym,auzgodnienie
koncepcjistylujestobecniepraktyczniemałomożliwe.Określeniestylpu-
blicystyczno-dziennikarskiuznałamwstępniezaetykietkęterminologiczną
najbliższąmoimkoncepcjompojmowaniakategoriistylu.Sądziłam,że
możnaówstyluznawaćzaodmianęwspółczesnejpolszczyzny(wprze-
1
Zob.:B.Skowronek,Mediolingwistyka.Wprowadzenie,Kraków2013.
