Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
14
W
IESŁAW
S
ETLAK
ograniczeniakompetencjiwłaściwejosobiewolnej9zdolnejdosamospełnia-
niasiębezzależnościodłatwychrozwiązańproponowanychprzezniekoń-
czącąsię9bosukcesywnierozwijanąoIertętechnopolu.Odwrotnie9młody
człowiekosiąganwyżynynwidentyIikowaniusięztechnopolem9czylijak
stwierdzaN.Postman>1995.87]9nstanumysłun9którytonpoleganadeiIika-
cjitechniki9cooznacza9żekulturaposzukujesankcjiwtechnice9znajduje
wniejsatysIakcjęiprzyjmujeodniejrozkazyn.Mimotegodosyćczęsto9
przeważniewwiekudojrzałym9odzywasięwnniewolnikungłódwiększych
wartościniżte9którychdostarczająmuidoleponowoczesności.Neurotyczny
człowiektechnopoluzmieniamodusradzeniasobiezegzystencjalnymlę-
kiem.Zaczynanpogońzamiłościąn9przestajegointeresowaćnpogońzawła-
dzą9prestiżemiposiadaniemn>Horney1982.115].Nakozetcewgabinecie
psychoanalitykabliskidepersonalizacjiczłowieknsukcesunniepotraIijuż
ocalaćiluzji9żejestistotąnieśmiertelnądziękiposiadaniu9owemuFrom-
mowskiemumodusowi99miećnprzeciwstawionemumodusowi99byćn.99Byćn
zakładagodność9czyliwartośćzapomnianąwpędziekuposiadaniu;kryzys
człowiekamożnatuwięcpostrzegaćjakokryzyswiarywposiadanie.Niejest
jużpewny9żejegonjankonstytuowaneodmłodościprzezto9coposiadał9
zabezpieczymunieśmiertelnośćotyle9oilejegorzeczypozostanąnieśmier-
telne>Fromm1995.139-141].Przekonanieowzględnejnnieśmiertelnościn
zawdzięczadzisiejszyczłowiekwszechobecnymnidolomnkonsumpcji9głów-
niedziałającymdlazyskulideromświatareklamy.Samareklamarównież
występujewIunkcjiidolaniezależnieodtego9czynabywca(konsument)
promowanegowprzekaziereklamowymproduktuwieotym9czyteżniejest
świadomywpływutakichtreścinaswojewybory.
Zauważmy9żepodkreślanączęstozaletądanejrzeczymabyćjejinnowa-
cyjność9nowość9inicjalność.TegorodzajusugestietraIiajągłówniedoludzi
młodych9stądczęstezmianychociażbyteleIonów(nanowszemodele)czy
programoweniejakoprzenoszenieIascynacjinakolejnepojawiającesięna
rynkugrykomputerowe.Zjawiskotojestsymptomemwszechobecnejitrak-
towanejidolatryczniemodernizacjiuważanejzajedenzwyróżnikówpono-
woczesności.Przejawytejidolatrycznejnamiętnościdonowychprzedmiotów
przybierająnierazIormytyleżgroźne9cogroteskowe.Naprzykładnauczyciel
możezyskaćnaautorytecie9jeżelibędzienimitowałnnowinkarskiezacho-
waniawychowanków9naktórychzkoleiniebędzierobićwrażeniapostę-
powaniewedługtradycyjnegoparadygmatuwartości.Wzbudzitoconajwy-
żejobojętnyszacunek9tymczasemwszystko9cokolwiekzrobiidol9będzie
przyjętezentuzjazmem.
Towłaśnienależyodczytywaćjakowyraźneświadectwospychaniatych
wartości9któreodzaraniaspisanejreIleksjinadwychowaniemstanowiłyIun-
