Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wprowadzenie
•
mediówsłabych(zpięćdziesiątychlatXXwieku)-głoszonowtedyza-
sadę,żen[i]deepłynąodmediówdoliderówopinii,aodnichdomniej
aktywnychczłonkówspołeczeństwa”[Klapper,1960];
•
wzrostuznaczeniamediów(sześćdziesiątelataXXwieku,anastępnie
osiemdziesiątelataXXwieku)-uważano,żemediastanowiąbodziec
budzącywodbiorcyzainteresowaniewzmacniającepierwotnąreakcję.
Jeślichodzionurtybadawczezorientowanekonsekwentnienaodbiorcę,to
pierwszymznichbyłateoriaużytkowaniaikorzyścizczterdziestychlatXXwie-
ku,alerozwijającasięgłówniewsześćdziesiątychisiedemdziesiątychlatachXX
wieku.Teoriętępopieranogłówniebadaniamiprowadzonymitechnikamianaliz
danychkwestionariuszowych,apodstawowymcelemeksploracjibyłodowodzenie
negatywnych(niezamierzonych)skutkówwpływumediów,pomijanozaśpozy-
tywne.Badaniaocharakterzejakościowymnazywanonprzełomemantypozyty-
wistycznym”(nantyscjentystycznym”).
Wtymrównieżnurciew1947rokuukazałosięjednozpierwszychopraco-
wańdotyczącychbadańreakcjidzieckanatreśćprzekazufilmowego.Wlatach
pięćdziesiątychisześćdziesiątychrozpisywanosięowpływietelewizjinanaj-
młodszychipodkreślanopodnoszeniewdzieciachpoziomuagresji.Mimobardzo
dużejliczbyopracowańprzyjętenarzędziabadawczewramachpublicznejteorii
wpływuniepozwalałyniepodważalnieudowodnićzwiązkurecepcjiprzekazute-
lewizyjnegozzachowaniamiprzemocowymimłodychodbiorców,awartozauwa-
żyć,żew1998rokuwnegatywneoddziaływanietelewizjinadzieciwierzyłotrzy
piątePolaków[Zaraziński,2006]3i
Kwestiezwiązanezzagrożeniamizestronyśrodkówmasowegoprzekazu
wiążąbadaniamedioznawczezpsychologicznymiipedagogicznymi,ajednocześ-
niepozwalająnazauważenieróżnicymiędzybadaniaminadwpływemiskutkami.
Jednymzeskutków,lepiejlubgorzejudowodnionych,możebyćprzykładowo
agresywnezachowaniedziecka.Moimcelemjestopisanietychskutkówwpływu
przekazówmedialnych,którymisązachowaniajęzykoweprzedszkolaków,ana-
stępniewywnioskowanie,jakąrolęoweopisymogąpełnićwewdrażaniuedukacji
medialnej.
Zazachowaniejęzykowe,będąceskutkiemrecepcjimediów,przyjmujęza-
temtakąwerbalizacjęlubinterakcjęjęzykową,któraposiadawspólnepolelek-
sykalno-semantyczneztreściąbądźformąprzekazumedialnego.Zachowanie
3
OśrodekBadaniaOpiniiPublicznej,[OśrodekBadaniaOpiniiPublicznej,1998]za:Grze-
gorzZaraziński[Zaraziński,2006].