Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
MaciejBorski
1.
Wsparcieinstrumentalnejestpomocą,którajestudzielanabezpośrednio
jednostce,gdyosobawspierającaingerujewsytuacjęidostarczakonkretnej,na-
macalnejpomocy,takiejjakwsparciefinansowe,pomocwpracylubobowiązkach
domowych,alboinnejpomocymaterialnejlubprzysługi(usługi)świadczonejbez-
pośredniopotrzebującemu.
2.
Wsparcieinformacyjnejestprocesemdostarczaniainformacjilubporadma-
jącychułatwićrozwiązywanieproblemówlubpomócwdotarciudoinstytucjiprofe-
sjonalniezajmującychsiędanymrodzajemtrudnościżyciowej.Tenrodzajwsparcia
możeobejmowaćradyodnośniedotego,gdzieikiedynależyszukaćpomocyiopieki,
albotegojakpomócsobiesamemuwwyjściuzproblematycznejsytuacji.
3.
Wsparcieemocjonalneoznaczazachowaniapolegającenawyrażaniu
uczuć:sympatii,troski,miłościlubzaufania.Wsparcietowistociepoleganapod-
trzymywaniuwjednostcepoczucia,żektośsięoniątroszczy,zkoleijednostkado-
świadczającategorodzajuwsparciaodczuwa,żejestkochanaalbolubiana,żema
powiernikalubserdecznegoprzyjaciela.
4.
Wsparcieintegrującejestnatomiastmiarąosadzeniajednostkiwsiecispo-
łecznej16.Taspołecznaintegracjapowoduje,żejednostkaodczuwapoczucieprzyna-
leżności,awrazznimpoczucieodpowiedzialnościorazlicznezobowiązaniawzajem-
ności.Tenrodzajwsparciaczasamizastępowanyjestpojęciemkoleżeństwawiążącym
sięzewsparciem,jakieludzieczerpiązespędzaniazinnymiwolnegoczasuoraz
wspólnegopodejmowaniaróżnychformaktywności.
Niezależnieodpowyższegonależypamiętać,żewpraktyceniemamożliwościod-
dzieleniaróżnychrodzajówwsparciaspołecznego,bowiemświadczonesąonerównolegle.
Trzebateżpamiętać,żeśrodowiskolokalne,wktórymtworząsięsieciwsparcia,
czyligrupyosób,którepomagająosobomznajdującymsięwtrudnejsytuacji,ule-
gastałymprzemianom.Towłaśniejegoewolucjapowoduje,żezmieniająsiętakże
oczekiwaniaspołecznejednostekwobecpaństwaicosięztymwiąże-następuje
wzrostżądańpomocyodpaństwa17.Niewątpliwiezmieniasiętakżepoziomwrażli-
wościspołecznejnaproblemyjednostek.JaksłuszniepodkreślaT.Pilch,ichźródeł
możnaposzukiwaćwrozluźnieniuwięzimiędzyludzkich,wzrościeautonomiijed-
nostkiikultywowaniuindywidualizmu,narastającejanonimowościżycia,zaniku
instytucjisąsiedztwaiosłabieniuznaczeniakontrolispołecznejorazwdeprecjacji
społecznegoznaczeniainstytucjizbiorowychiautorytetów18.
16
Jakopierwszyterminu,,socialnetwork))(siećspołeczna)użyłantropologJ.A.Barneswodniesieniu
dozespołuaktualnieistniejącychrelacjiiwięzispołecznych,wodróżnieniuodkulturowychnakazów
dotyczącychkonstruowaniatakichwięzi.Początkoweużycietegopojęciaobejmowałogłówniepo-
wiązanianieformalneczypozainstytucjonalne,szybkojednakokazałosię,żewtakisposóbmogąteż
byćanalizowanesformalizowanerelacjeorazpowiązaniamiędzygrupowe.Szerzejnatematzob.:J.A.
Barnes,ClassCommitteesinaNorwegianIslandParish,,,HumanRelations))1954,nr7,s.39-58.
17
Szerzejzob.:J.Krzyszkowski,Uwarunkowaniabudowylokalnychsieciwsparcia,[w:]M.Gagacka,K.
Głąbicka(red.),Lokalnesieci…,s.11-18.
18
T.Pilch,Sporyoszkołę,WydawnictwoAkademickienŻak”
,Warszawa1999,s.300.
