Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Psychologiazmianrozwojowychczłowieka
11
−
nrozwójdotyczyzmian,aleniewszystkiezmianysątegosamegoro-
dzaju”
,
−
nzmiany,którezachodząwrozwoju,mogąbyćzgrubszapodzielone
naczterygłównegrupy:
•
zmianywielkości(…)specjalniewewzrościefizycznym;
•
zmianyproporcji.Ciało(dziecka–podkreślenieKMC)wykazuje
inneproporcjewporównaniuzdorosłym;
•
zanikaniestarychwłaściwości(…)jaknaprzykładpełzanieiczołganie,
•
nabywanienowychwłaściwości(…)fizycznychipsychicznych”
.
Zdaniemautorkipracynajwiększezmianywrozwojubiologicznym
występująwokresieprenatalnyminiemowlęctwa.Taknp.nOdpoczęciado
narodzinwagajednostkiwzrastaokoło11000000razy,aodurodzeniado
dojrzałościwagaciaławzrastatylko22razy”
.
RossVasta,MarshallM.Haith,ScottA.Miller(Psychologiadziecka,1995,
s.22-24)stwierdzili,że:
−
nPsychologiarozwojowa,jednaznajstarszychsubdyscyplinpsycho-
logii,koncentrujesięnazmianachwzachowaniuizdolnościachpojawiają-
cychsięwmiaręrozwoju”
.
−
nPsychologowierozwojowisązainteresowanizarównotym,naczym
polegajątezmiany,jaktym,cojepowoduje”
0
−
nDrugigłównycelbadańpoleganaznalezieniuprzyczyniprocesów
powodującychokreślonezmianywzachowaniu”
0
−
nPsychologowierozwojowibadajązmianyzachowańwkażdymmo-
menciecyklużyciowego;odpoczęciadośmierci”
.
−
nZmianywzakresieinterakcjispołecznych,nabywaniaiwykorzy-
stywaniamowy,pamięci,zdolnościrozumowaniaiwszystkichinnychobsza-
rówludzkiegofunkcjonowaniasąnajwiększewdzieciństwie”.
−
nPsychologowierozwojowiwykorzystująmetodęnaukowądobada-
niazmianwzachowaniu”
0
JefreyS.Turner,DonaldB.Helms(1999,s.XIII.Przedmowa)stwierdzili,że:
−
nRozwójistotyludzkiejcechujestałezmienianiesięproporcji,zdol-
nościiokoliczności,wjakichdokonujesiętaewolucja”
.
−
nPodczastychżyciowychprzemianjednostkarozwijazdolnoścido
corazbardziejzłożonychformmyśleniaiuczeniasię,nawiązywaniaznaczą-
cychrelacjizinnymiludźmiiprzystosowaniasiędowyzwań,przedjakimi
stawiająkażdestadiumcyklużycia”
.
