Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Tabela40Specyficznecechynaukipsychologii
Indywidualizm
Pragmatyzm
Empiryzm
Cechynauki
Punktemwyjściadoanalizynaukowejiwyjaśnieńjestczłowiek,anie,
jakwsocjologii,grupa.
Nacisknazdobyciewiedzymożliwejdozastosowaniawpraktyce(po-
lityka,propaganda,handel,rynekpracy,redukcjakonfliktówspołecz-
nychitp.).
Zdobywaniedanychdoświadczalnych,ścisłośćmyślenia,rygoryzm
metodologiczny,weryfikacjabadańa).
Objaśnieniecechy
a)H.Hamer,Psychologiaspołeczna,Difin,Warszawa2005,s.19.
Źródło:Opracowaniewłasnenapodstawie:H.Hamer,Psychologiaspołeczna,Difin,Warszawa2005,
s.22.
Psychologiaspołeczna,podobniejakwielenaukspołecznych,niedyspo-
nujejednąogólnąteoriąwyjaśniającą.Istniejąróżnetradycjeteoretyzowania.
Zaliczyćdonichnależyperspektywę:
•poznawczą,
•motywacyjną,
•teoriiuczeniasię,
•kulturową,
•ewolucjonistyczną.
Wtabeli5przedstawionowyróżnioneperspektywyorazprzyporządko-
waneimdziedzinyzastosowaniaipodstawowetezy.
Tabela50Perspektywyteoretyczne
Poznawcza
Motywacyjna
Teorieuczeniasię
Perspektywa
Zachowanieiemocjezależąodsposo-
burozumieniasytuacji.Sposóbrozu-
mieniasytuacjiwyznaczanyjestprzez
posiadanąjużwiedzę,zachowanie,
emocje,sądy.
Zachowanieczłowiekasłużymaksy-
malizacjiwłasnychzysków,zachowa-
niejestukierunkowanenacel,celesą
podporządkowaneograniczonejliczbie
motywów.
Zachowaniejestwynikiemuczenia
sięalboprzezkonsekwencjęwłasnych
działańalboprzezobserwacjęinnych,
nagradzanereakcjestająsięautoma-
tyczniewykonywanychnawyków.
Podstawowetezy
Wszystkiedziedzinypsycho-
logiispołecznej
Sposóbpojmowaniawłasnej
osoby,wpływspołeczny,
relacjespołeczne-agresja.
konflikty,prospołeczność,
miłość.
Socjalizacja,wpływspołecz-
ny,agresja,zachowaniapro-
społeczne.
Dziedzinyzastosowania
21
