Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
wykraczaćpozazasięgpracypsychologaszkolnego,toszerszawiedzanatematra-
dzeniasobieosób,którewchodząwdorosłeżycie,możebyćpomocnawlepszym
zrozumieniuwarunkówpotrzebnychdorozwojuiprzeciwdziałaniapotencjalnym
problemom.Wiedzanatematroliiznaczeniakuratelijestważnadlazapewnienia
ochronyprawigodnościkażdejosoby,którawymagawsparciazestronypaństwa
ispołeczeństwa.PonadtoAutorzywskazują,żeosobowośćmawpływnapodejmo-
waniezachowańryzykownych,cojestważnezperspektywytworzącychwarunkido
rozwojudorosłych.
Trudnezadania,jakiestojąprzedpsychologamiwkontekścieszkolnym,wymaga-
jągruntownegoprzygotowania.Dbaniezarównoojakośćżycia,jakirozwójkażdego
człowieka,azwłaszczadziecka,jestprzywilejem,priorytetemiobowiązkiem.Mimo
iżzdajemysobiesprawę,żeprzygotowaniedożyciaodbywasięprzedewszystkim
wrodzinie,torolapowołanychdotegoinstytucjiteżjestbardzoważna.Rolaizada-
niapsychologawewspółczesnejszkolemająogromneznaczenie.Poszerzaniewiedzy
ikompetencjiwśródzaangażowanychwproceswychowawczyosóbmożeprzyczynić
siędoosiągnięciaskutecznościwpracy,acozatymidzie,satysfakcjiwłasnej,ale
takżedzieciimłodzieży.Praktycznymwymiarempodjętejproblematykijestpod-
kreślenieiakcentowanierolipsychologawprocesiedydaktyczno-wychowawczym.
Książkęadresujemydobadaczy,aleteżstudentówpsychologiiipedagogiki.Biorąc
poduwagęzawartewniejtreści,opracowaniemożebyćużytecznedlaspecjalistów
zajmującychsięnacodzieńpracązdziećmiimłodzieżą(nauczycieli,wychowawców,
psychologów,pedagogów),atakżedlatych,którzyzracjiswoichzainteresowańlub
obowiązkówzawodowychzajmująsięwspieraniem,edukacją,opiekąnaddziećmi
imłodzieżą.Zawszelkieuwagiikomentarzeskierowanepodadresempublikacjibę-
dziemyCzytelnikomwdzięczni.
