Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
BarryMarkovsky,LisaM.Dilks
NAUKA,PSEUDONAUKAIZDROWYROZSĄDEK
Wyobraźsobie,żeznajdujeszjakiśprzedmiotukrytywciemnymmiejscu.
Ponieważjesteśosobąznaturyciekawą,zaczynaszsięzastanawiać:nCotojest?
Zczegojestzbudowane?Jaksiętuznalazło?Jakstałosiętym,czymjest?Czy
możnaztegozrobićjakiśużytek?”.Czasamisporomożnasiędowiedzieć,stosu-
jącnajprostszenarzędzia,bierzeszwięcpatykilekkoszturchasztenprzedmiot.Za
pomocąsystemunerwowegoinformacjesąprzenoszonezmięśniinerwówTwojej
dłoniiramieniadomózgu,którygromadziiporządkujedane.Zaczynaszmiećpoję-
cieorozmiarach,kształcie,sprężystościireakcjachprzedmiotu.Wzależnościod
uzyskanychdotychczasodpowiedzinastawianeprzezCiebiepytaniaiodtego,
jakgłębokajestTwojaciekawość,możeszsformułowaćkolejnepytania-bardziej
wyrafinowaneiwymagającebardziejskomplikowanychprzyrządówpomiarowych.
JeśliTwojaciekawośćbędziesiędalejpogłębiać,wówczastenprocesmożetrwać
wiecznie.
Naukajestsposobemsystematycznegoszturchaniakijemnieznanychprzedmio-
tówznajdującychsięwciemnychmiejscach.Jestjednymzwielusposobówposzu-
kiwaniaodpowiedzinainteresującenaskwestie,alejakojedynadostarczaodpowie-
dzi,którewytrzymująkrytyczneanalizyidająpodstawydoformułowaniakolejnych
pytań.JeśliwięcTwoimcelembyłozdobyciesensownejwiedzynatematukrytego
przedmiotu,pomysłsięgnięciapopatykbyłowielelepszyniżposzukiwanieodpo-
wiedzipoprzezinterpretacjęstarożytnychmitów,pytanieprzechodniówlubpolega-
nienawłasnychniesprawdzonychprzeczuciach.
Niniejszyrozdziałopisujewartośćnaukiwrozwijaniuwiedzywogóle,awszcze-
gólnościwiedzynatematstrukturalnejpsychologiispołecznejiprocesówgrupowych.
Jakobadaczeiteoretycyprocesówgrupowychstanowimyczęśćrodziny,której
członkowiezajmująsięrozmaitymidziedzinaminaukowymi.Wramachtejrodziny
jesteśmyukierunkowaninarozwój,gromadzenie,udoskonalanieirozpowszechnia-
niewśródinnychwiedzy,którązdobywamyozjawiskachwymagającychwnaszym
odczuciuwyjaśnienia.Dotycząoneinterakcjimiędzyludzkichistrukturspołecz-
nych,wobrębiektórychbadaćmożemystosowaniewładzy,przekonaniadotyczące
sprawiedliwości,oczekiwaniacodokompetencji,negocjowaniepodziałuzasobów
inagród,uczuciaprzynależnościiwieleinnych.Chociażosobyigrupyuczestniczące
