Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
JanuszSztumski
GórnośląskaWyższaSzkołaHandlowa
im.WojciechaKorfantego
REFLEKSJEWOKÓŁWYZWAŃ
WOBECEDUKACJI
PRZEŁOMUXXIXXIWIEKU
Wyzwaniawobecedukacjinaszychczasówsąokreśloneprzeobrażeniami
cywilizacyjnymiispołecznymi,którewspółcześniedokonująsięznacznie
szybciejniżkiedykolwiekwcześniejwdziejachludzkości.Przeobrażeniate
są–moimzdaniem–spowodowaneprzedewszystkimtrzemaprocesami,mia-
nowicieszybkopostępującymiposobiezmianamiwnauce,techniceiprodukcji,
będącyminastępstwamitzw.rewolucjinaukowo-technicznej,przystąpieniem
PolskidoUniiEuropejskiejorazglobalizacją.Itymitrzemaprocesamioraz
wynikającymiznichwyzwaniamiwobecedukacjizamierzamzająćsięwmoich
rozważaniach.
Wskazałemnawstępienato,żeżyjemywczasachnaznaczonychszybko
postępującymiprzeobrażeniamicywilizacyjnymiispołecznymi,któresąskut-
kiemdokonującychsięzcorazwiększymprzyspieszeniemrewolucjinaukowo-
-technicznych,aściślejbiorąc–corazszybszegowdrażanianaukowychosiąg-
nięćdopraktyki.
Zauważmy,żeuschyłkuXVIIwieku,toznaczyw1687rokuIzaakNewton
sformułowałprawamechaniki,którestałysięnaukowąpodstawąumożliwia-
jącąpojawieniesięprzemysłu,aledopieropoupływiewieku,bowiemw1712
rokuThomasNewcomenzbudowałpierwszyzastosowanywpraktyceatmosfe-
rycznysilniktłokowyporuszanyprzezparę.Wynalazektenbywałcorazszerzej
wykorzystywanyidałw1770rokupoczątekpierwszejrewolucjiprzemysłowej
wAnglii.JednakdopierozbudowanaprzezJamesaWattaw1782rokuudosko-
nalonamaszynaparowaprzyczyniłasięistotniedorozwojuprzemysłunietylko
wAnglii.Otóżnaszerszezastosowaniewpraktycedokonanychwcześniejod-
kryćnaukowychtrzebabyłoczekaćponad80lat.Natomiastpopierwszejfazie
rewolucjiprzemysłowej–obejmującejprzemysłlekki–jejdrugafaza,łącząca
sięm.in.zmechanizacjącałejprodukcji,przebiegałaznacznieszybciejwXIX
wiekuiwpoczątkachXXwieku.
Od1940rokurozpoczęłasiętzw.rewolucjanaukowo-techniczna,którące-
chowałościsłepowiązanienaukiitechniki,ajegoefektembyłoszybkiewdra-
