Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wstęp
wiedząteoretycznąipraktycznąorazaparatemdiagnostycznym,bywspólnie
irzetelniechronićdobronieletniego.
Pomimoiżistniejewieleteoriiikoncepcjiwyjaśniającychproblematykę
kryminogenezynieletnich,częstoopierającychsięnanurcieevidencebestpractice,
próżnojednakszukaćjednegospójnegosystemuwyjaśniającegozarównopod-
łoże,mechanizmdziałania,jakiprogrampomocywobecnieletnichsprawców.
Czytelnikwniniejszejpublikacjinieodnajdzieodpowiedzinaniszęspójnego
ujęciateoretycznego,alewramachszerszejkoncepcjipsychologiizachowań
przestępczych(psychologyofcriminalconduct),zostaniezaprezentowanaluka
badawcza,którabyćmożeokażesiękolejnącegiełkąbudującąpełniejszymodel
wyjaśnianiamechanizmówiprocesówleżącychupodstawrozwojuzachowań
inkryminowanychnieletnich.Wniniejszejpozycjiautorkaskupiasięnaprocesie
kryminogenezynieletnich–bądźjakktowoliprocesiedemoralizacji–zper-
spektywyjegouwarunkowańpoznawczych.Zarysteoretycznypracywprowa-
dzawzagadnieniapostępowaniasądowegowobecnieletnichorazwybrane
teoriewyjaśniającekryminogenezęnieletnich.Publikacjazawierarównież
prezentacjęwynikówbadańnadnieletnimi,wobecktórychsądzastosowałśrodek
wychowawczo-poprawczywpostaciumieszczeniawMłodzieżowymOśrodku
Wychowawczym.Badaniapozwoliłydokonaćcharakterystykimłodzieży–
nieletnichwzakresieichstylówfunkcjonowaniaspołecznego,prezentowanych
przekonańpoznawczychorazantyspołecznegopoznania(antisocialcognition)
wrazzweryfikacjątemperamentalnychczynnikówryzykaprzestępczychwzorców
myślenia.Wramachprowadzonychbadańwyznaczonokilkacelów.Pierwszy
skupionyjestnaweryfikacjifunkcjonowanianieletnichwzakresieichosobistych
przekonańpoznawczych,poziomukompetencjimoralnychorazuruchamia-
nychstylówfunkcjonowaniainterpersonalnego.Drugicelbadawczyodnosisię
doustaleniaprofilustylówmyśleniaprzestępczegonieletnichwrazzanalizą
współzależnościstylówmyśleniazpoziomemfunkcjonowaniaintelektualnego.
Ostatniezadaniebadawczedotyczyustaleniatemperamentalnychpredyktorów
stylówmyśleniaprzestępczegonieletnich.
Materiałbadawczyprzedstawianywniniejszejpublikacjijestsilnieosadzony
wramachperspektywypoznawczejzzaznaczeniemroliprocesówspołeczno-
-poznawczychwaktywowaniuzachowania.Jakoautorkatreścichciałabym
