Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
13
Częstotowłaśnieludzieiumiejętnośćkierowanianimijestwymienianajakopod-
stawowyczynniksukcesuprojektu.Paradoksalnieaspekttenjestnajczęściejomawia-
nywtleinnychelementówskładającychsięnakierowanieprojektamiinformatyczny-
mi4.Możnazaryzykowaćtezę,żebrakznaczącegoprzyrostuefektywnościprojektów
informatycznych–pojawieniesięcharakterystycznejgranicywzrostu–możebyć
związanyzbrakamiwzakresiekierowanialudźmi.Oweograniczeniawzrostuiłącze-
nieichwłaśniezaspektemludzkimwiążesięztym,żewzakresiekontroliaspektów
projektuiprocesuprojektowegowytworzyłysięjużnarzędziainformatyczne.Zarzą-
dzanieludźmiwprojekcie,zracjispołecznegocharakteruprocesuzależnegowdu-
żymstopniuodsamejosobykierownika,niedajesięnatomiastująćwjednoznaczne
ramyoprogramowania.
WidoczneobszaryrozwojowezwiązanezzarządzaniempracownikamibranżyIT
spowodowały,żeokreślanieiweryfikacjahipotezwobrębiemodelubadawczegodo-
tyczącegoinformatyków,jakiszerszarefleksjanatematpracownikówwiedzy(oparta
nabaziedanychoSpecjaliście),sązwiązanezpodmiotowymaspektemzarządzania
wiedządotyczącymzarównokierowania,jakisamychpracowników.Inneaspekty
zkoniecznościstanowiątłogłównegoprocesu.
Funkcjonowaniezawodoweinformatykówmożnaopisywaćwobrębienaukhu-
manistycznychzperspektywyorganizacji–odrębneszkoływobszarzesocjologiior-
ganizacjizajmująsiępowiązaniamitechnologiizzachowaniamiludziworganiza-
cjiiefektywnościąorganizacjizwiązanązfunkcjonowaniemtechnologii5.Wtym
opracowaniujestraczejprzyjmowanaperspektywajednostkiimałejgrupy–zatem
przedmiotbadańcharakterystycznydlapsychologiiorganizacji.Oczywiściejednost-
kaopisywanafunkcjonujewgrupach(choćbywspominanewksiążcezespołyprojek-
toweczyzespoływirtualne),stądnieuchronneodwołaniadostosowanejpsychologii
społecznejczyteżsocjologiiorganizacji.
Opisywanewksiążcezjawiskamogąmiećcharaktersprzężeniazwrotnego:topra-
cownicyiichindywidualnecharakterystykitworząorganizacjęwcodziennymfunk-
cjonowaniuinadająjejspecyficznycharakter,niejednokrotniedziałaniagłównych
specjalistówprzesądzająopowodzeniucałejorganizacji.Jednocześnieorganizacje
wpływająnazachowaniaswoichpracowników,starająsięzaszczepićimwartościor-
ganizacyjne,modyfikująpostawypracowników,rozwijająichkompetencje.Starając
siępokazaćninformatykaportretwłasny”,skupionosięnaopisieindywidualnego
funkcjonowaniajakoelemenciesprzężeniazwrotnegopracownicy–organizacja.Wy-
bórtakiłączysięzprzekonaniem,żeopisnapoziomiejednostkiigrupymaszanse
byćwartościowymuzupełnieniemistniejącychjużopisówdokonanychzpunktuwi-
dzenianaukozarządzaniu.
Dostrzegającistniejąceobszarymożliwegorozwojupoznanianaukowego,moż-
nastwierdzić,żezasadniczymcelempracyjestopisaniewybranychaspektówfunk-
cjonowaniazawodowegoinformatyków–jakopracownikówwiedzy.Opisten
4
K.Frączkowski,A.Sidor,op.cit.
5
E.Masłyk-Musiał,Społeczeństwoiorganizacje.Socjologiaorganizacjiizarządzania,Wydawnic-
twoUMCS,Lublin1996,s.46.