Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
PRACAORYGiNALNA
Pierwszawizytadzieckadolat3
wgabineciedentystycznym
Firstvisitofchildupto3yearsinthedentaloffice
drn.med.BeataWilk-Sieczak
MSA-DENts.c.,Wrocław
Streszczenie
Wstęp.Zachowaniadziecipodczaspierwszejwizytydentystycznejuzależnionesąodróżnych
czynników.Wśródnichsąwiekdzieckaijegoumiejętnościkooperacyjne.Ponadtoistotnyjestjego
rozwójpsychologicznyorazkompetencjedentystyprzygotowującegodzieckodoleczeniastomatolo-
gicznego.
Celpracy.Porównaniezachowaniadziecidolat3podczaspierwszejwizytydentystycznejwzależno-
ściodużytejmetodyadaptacji.
Materiałimetody.Materiałbadawczystanowiło66dzieciwwiekudo3lat.Badaniutworzylidwie
grupy:zasadnicząorazkontrolną.Obiegrupypoddanoprocesowiadaptacjidośrodowiskadentystycz-
nego.Wgrupiezasadniczejwykorzystanowłasnąmetodęadaptacji(MSA),podczasgdywgrupie
kontrolnejzastosowanometodęAddelstona:„powiedz,pokaż,zrób”.Wizytydziecinagrywanonaka-
meręwideoorazpoddanoanalizieprzeztrzechniezależnychsędziówkompetentnych(psychologów).
Wyniki.Wobugrupachdziecizachowaniawspółpracująceobserwowanonajczęściejwfazie6„Na-
gradzanie”(grupazasadnicza63,7%,grupakontrolna54,6%).Najrzadziejzachowaniatewystępowały
wfaziewizyty„Wejściedogabinetu”(odpowiednio30,3i15,2%).
Wnioski.Niezależnieodzastosowanejmetodyadaptacjidziecidolat3podczaspierwszejwizyty
wykazujązachowaniawwiększościprzedwspółpracujące.
Słowakluczowe
pierwszawizyta,metodaadaptacji,zachowaniadzieci
Summary
Introduction.Children’sbehaviorduringtheirfirstdentalappointmentdependsonmanydifferent
factors.Onesuchfactoristheageofthechildandhis/herabilitiestocooperation.Additionally,im-
portantisthepsychologicaldevelopmentofthechild,aswellasthecompetenceofthedentist,which
preparesyoungpatientfordentaltreatment.
Aim.Comparisonofthebehaviorofchildrenupto3yearsduringthefirstdentalvisitdependingonthe
adaptationmethodused.
Materialandmethods.thematerialconsistedof66childrenagedupto3years.thesubjectshave
formedtwogroups−fundamentalandcontrol.Bothgroupshavebeensubjectedtotheprocessof
adaptationtothedentalenvironment.theownmethodofadaptation(GAM)wasusedinthefundamental
group,whiletheAddelston’smethod:tell-Show-Dowasusedinthecontrolgroup.Visitsofthechildren
wererecordedonavideocameraandthenanalyzedbythreeindependentexperts(psychologists).
Results.thecooperatingbehaviorswereobservedinbothgroupsofchildren:themostduringfirst
phaseofthevisit–“Rewarding”(63.7%inthefundamentalgroupand54.6%inthecontrolgroup),
theleastduringthesixthphaseofthevisit–“Entering”(30.3and15.2%respectively).
Conclusions.Regardlessofmethodofadaptationchildrenupto3yearsbehavemostlypre-cooperati-
velyduringthefirstvisit.
Keywords
firstdentalvisit,adaptationmethod,childrenbehaviors
4
POLSKAStOMAtOLOGiADZiECiĘCA
