Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Tekstywniniejszejantologiizgrupowanezostaływdziałachtematycznych,
ichukładokreślazatemporuszanaproblematyka,aniechronologiapubli-
kacjioryginałówbądźkolejnośćpublikowaniaprzekładóww„ArtiumQuaestio-
nes”
.Wprzypadkuniektórychdziałówtematycznychrozwiązanietakiewymaga-
łojednak-dlauzyskaniapełniejszegoobrazudanejproblematyki-uzupełnienia
ododatkoweprzekłady3.Napowstałąwtensposóbcałośćskładasiędziesięćdzia-
łówtematycznychzatytułowanychwtakisposób,żepierwszyczłon(„obraz”)
oznaczawspólnotęprzedmiotubadań,drugi-odmiennośćkażdorazowegood-
niesieniaowegoprzedmiotu(od„historii”do„absolutu”),trzecizaś-wynikającą
ztegospecyfikędanejproblematyki.Zaakcentowaniekategorii„obrazu”mogło-
byświadczyćoakceptacjinowejtożsamościdyscyplinyjako„naukioobrazach”
,
znazwyktórejznikazarównosztuka,jakihistoria.Ajednakświadczytakże
otrwaniuprzytradycyjnejnomenklaturze,czegonienależyskładaćnakarbpo-
jęciowejinercji,arozumiećjakorezultatświadomegowyboru.Kategoriaobrazu
mieściwsobierównież„obrazkwalifikowanyartystycznie”(resp.„dziełosztuki”);
zdrugiejstrony,pojęciehistoriicelowowyeksponowanezostałoprzezumiesz-
czeniewpierwszym,otwierającymrozdzialepoto,byoddaćsprawiedliwośćhi-
storycznemuwymiarowinaszejdyscypliny,nadal-choćwnajrozmaitszychfor-
machiwróżnejmierze-decydującemuojejspecyfice.
StudiumMichaelaBaxandallastawiakluczowydlakażdejnaukiproblem
prawdyjakocelupoznania.Co,wkontekściehistoriisztukioznacza:problem
3Sąto,wkolejnościpojawianiasięwantologii,następująceteksty:WolfgangKemp,Dzieło
sztukiiwidz:metodaestetyczno-recepcyjna;LouisMarin,Kuteoriilekturywsztukachwizualnych
„Pasterzearkadyjscy”Poussina;OoKarlWerckmeister,Roboczaperspektywamarksistowskiejhi-
storiisztukidzisiaj;GofriedBoehm,Podrugiejstroniejęzyka?Uwaginatematlogikiobrazów;
MichaelBrötje,Realizacjaobjawianiasięhistoriiświętejwobrazie.
11