Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
ytanieopoczątkidynastii,ludów,państw,wpisujesięwwielkiezagad-
nieniegenezy,którewbadaniachhistorykówzajmujeszczególnemiejsce,jako
immanentniezwiązanezwszelkimwyjaśnianiemhistorycznym
1.Stawianiepy-
tańogenezęniejestjednakwłaściwetylkohistoriografii,leczstanowinieod-
łącznącechęludzkiejkultury.Wmyślihistorycznejśredniowieczaiczasów
wczesnonowożytnychzagadkapoczątkównarodównależaładobudzącychnaj-
większezainteresowanie,ajejwyjaśnianiezaowocowałobogatymkatalogiem
pomysłówikoncepcji,obdarzanychdziśmianem„uczonychlegend”.Ichwiaro-
godnośćzakwestionowałahistoriografiaoświeceniowa,lokującjewlamusie
bajekpozanawiasem„prawdziwej”historii.
NaLitwiepożegnaniezbajecznymidziejaminiemiałogwałtownegocha-
rakteru.Cowięcej,wpierwszejpołowieXIXw.nastąpiłotuożywieniestarych
legendipojawiłysięnowe,niemniejnierazfantastyczne.Gruntkutemutworzy-
ływarunkipolityczne(brakniepodległości),procesynarodowotwórcze,idee
romantyzmuiinneczynniki.OstateczniejednakiwhistoriografiiLitwydokonał
sięwciąguXIXw.,choćzopóźnieniem,„rozwódmiędzyhistoriąabajką”.
DecydującafazategoprocesuprzypadłajużnaprzełomXIXiXXw.ibyła
główniewynikiembadańprowadzonychpozaziemiamidawnegoWielkiego
Księstwa,naktórychżycienaukoweiwogólekulturalnezamarłopo1864r.
Dziewiętnastowiecznibadaczepoprzeznaukowepublikacjezabytkówdaw-
negodziejopisarstwawprowadzili„uczonelegendy”wszerszyobiegnaukowy,ale
naogółocenialijedośćjednostronnie,wedługkrytycznejmiaryswegowieku
2.
___
____
___
___
_____
1MarcBlochmówiłoswoistej„obsesjiembriogenetycznej”,zwracającuwagęnaograniczo-
nemożliwościwyjaśnianiazjawiskpoprzezpoznawanieichgenezy,zob.M.Bloch,Pochwała
historiiczyliozawodziehistoryka,Warszawa1962,s.54–60.
2Dośćskrajnymprzypadkiemjestmotywacja,jakąkierowałsięMaxPerlbach,podejmując
edycjęKronikipruskiejSzymonaGrunauawlatach70.XIXw.Zacelwydawnictwauznałwyka-
zanienieużytecznościKronikijakoźródłahistorycznego,zob.J.Dworzaczkowa,KronikaSzymo-
naGrunauajakoźródłohistoryczne,SŹ2(1957),s.119.
9