Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
8
Wprowadzenie
wzajemnieodsiebiezależnych,rozwijającychsięsystemów:jednostki—
działania—kultury(Barron,1988).Wobecpostępującejwzawrotnym
tempiezmiennościświata,wktórymjedynieodwołaniesiędowłasnejkre-
atywnościmożeustrzecjednostkęprzedpoczuciemchaosuizagubienia,
istniejącedotądkoncepcjetwórczościwymagająweryfikacjizewzględuna
tempozmianczynnikakulturowego.
Próbynowegospojrzenianafenomentwórczościsąpodejmowanena
gruncierodzimejpsychologii(Stasiakiewicz,1999;Strzałecki,2003).Pod-
kreślasiękoniecznośćholistycznegoujęciatwórczości,zuwzględnieniemnie
tylkojejpsychologicznego,aletakżefilozoficznego,socjologicznegoihisto-
rycznegoaspektu(Strzałecki,2003).Ujmująctwórczośćsystemowo,M.Sta-
siakiewicz(1999)uznajedziełotwórczezaproduktprogramupoznawczego
stworzonegoprzezintencjonalnąaktywnośćjednostki,uwarunkowaną
zarównoprzezjejcechypsychiczne,jakiprzezspołecznysystemwartości,
wiedzyorazregułdziałania.
Poziomwspółczesnejcywilizacjizłożonej,wielokulturowej,takszybko
sięrozwijającej,żenowenatychmiastunieważniastare,bezpośrednichokre-
sówprzejściowych,zwiększa—wskalidotądniespotykanej—zapotrzebo-
wanienajednostkękorzystającązeswegotwórczegopotencjału.Równocze-
śnienaturategozłożonegofenomenu,którymjesttwórczość,uświadamia
nam,żezmianycywilizacyjne,obejmującedziejetwórczości,wymagającią-
głejweryfikacjiwiedzynajejtemat.
Wnajnowszychpsychologicznychopracowaniachdotyczącychtwórczości
zjednejstronypodkreślasiękoniecznośćjejsystemowego,interdyscyplinar-
negoanalizowania,zdrugiejzaś—wskazujenawieloaspektowośćjejujęć.
Zdyskusjiianalizprowadzonychwramachseminariówdoktorskichimagi-
sterskichzrodziłysięopracowaniazamieszczonewniniejszymtomieOblicza
twórczości,zzałożeniaukazującymfenomentwórczościzróżnychperspektyw.
Wefekciepowstałamonografiautrzymanawduchupostmodernizmu,oświe-
tlającazróżnychstronproblemtwórczości,takjakoryginalnieitwórczoujęli
jąautorzy.Wtomieznalazłysiętekstydotyczącerzadkoomawianychpro-
blemówwpsychologiitwórczości,np.inspiracjitwórczejaktywności,otwar-
tościdziełalubtwardościjakocechyosobowościistotnejzpunktuwidzenia
aktywnościtwórczej.Zaprezentowanoteżrezultatybadań,któremogąstano-
wićinspiracjędlaróżnorodnegoujmowaniaproblemówtwórczejaktywności.
TomotwieratekstTomaszaSzpyrki,którypodejmujerzadkoanalizo-
wanyproblemtwórczejinspiracjijakoistotnegoskładnikadecydującego
oprzebieguprocesutwórczego.AutorodwołujesiędoFreudowskiej,psy-
choanalitycznejteoriitwórczości,którapoprzezobjaśnianieźródełtwór-
czejaktywnościjednostki,zwłaszczawdziedziniesztuki,integrujewysiłki
estetykiipsychologiitwórczościzmierzającedoobjaśnieniaistotysztuki
XXwieku.Rozważaniadotyczącetwórczościartystycznejsąwtedypogłę-
