Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
AlbertSiKotowski
Niemcówkłopotyzhistoriąiii
żehistoriatkwiwgłowachPolakówowielesilniejniżuNiemców.Większośćmłodychludzi
wPolscepotrafi,wyrwanazesnu,jednymtchempowiedziećnajważniejszedatyinajważ-
niejszenazwiskazhistoriiPolski.WdniuWszystkichŚwiętychnaCmentarzuPowąz-
kowskimciągnąpielgrzymkimłodychPolakówdogrobówwybitnychpostacihistorycznych
izapalajątamzniczeiświeczki.Wtensposóbpowstajeswoistaparadahitówpolskiej
historii,wktórejgłosowanieodbywasiępłomieniamiświecizniczy.TyleprofesorZiemer
3.
Pozwolęsobiewtymmiejscunamałądygresjęwnawiązaniudocytowanejwypowiedzi
prof.K.Ziemera.WdniuWszystkichŚwiętych,1listopada2007rokupopołudniuprzyleciał
samolotemzWarszawydoBonndoktorantzUniwersytetuWarszawskiegowramachwymiany
partnerskiejnaszychuniwersytetów.Powylądowaniupowiedziałmi,żenieomaljegopodróż
niedoszłabydoskutku,otóżbowiemwczesnymrankiempopędziłnaCmentarzPowązkowski,
abyprzedodlotemzWarszawyspełnićto,codlaprzeciętnegomłodegowarszawianinajest
wtymdniuświętymobowiązkiem,iwtympośpiechu(ogodzinie10musiałbyćnalotnisku)
skręciłsobienogęnaścieżkachcmentarza.GdybymopowiedziałjegohistorięzPowązekmoim
studentomwNiemczech,niktbytegoniezrozumiał.Wracajmyjednakdotematu.
Czyrzeczywiściejesttakwielkaróżnicawpoziomiewiedzyhistorycznejuuczniów
niemieckichipolskich,jaktozauważyłK.Ziemer?Zmojegoponaddwudziestoletniegodoś-
wiadczeniadydaktycznegowNiemczechodpowiem:zdecydowanietak.W2008rokuprze-
prowadzonosondażulicznywśróduczniówimłodzieżyberlińskichszkół,zktóregowynikała
zastraszającawręcznieznajomośćhistorii,nietylkowłasnej,aleieuropejskiej.Zupełnieźle
byłozaśzhistoriąkrajówpołożonychzaOdrą,gdziedlaprzeciętnegoNiemcazaczynasię
Azja.Jeszczezhistoriądwudziestowiecznąbyłonienajgorzej,aleimgłębiejwdzieje,tym
byłogorzej.Niektórzyniewiedzielinawet,ktotobyłErichHonecker.Trochęmożeprze-
rysowuję,cytującwynikibrukowegobądźcobądźnBildu“,aleproblemtkwiowieległębiej.
Dwiezasadniczeprzyczynyskładająsięnatendośćponuryobrazpoziomuwiedzyhisto-
rycznejprzeciętnegomłodegomieszkańcakrajuzaOdrą:bagażprzeszłościisystemkształ-
cenia.Sąoczywiścieiinne,ważneprzyczyny,októrychpowiempóźniej,tedwiejednakmają
zasadniczeznaczenie
4.
Podczasotwarcia41.ZjazduHistorykówNiemieckichwdniu17września1996roku
wMonachiumówczesnyprezydentNiemiec,RomanHerzogwygłosiłprzemówienie,wktó-
3UnserBildvonPolenentsprichtnichtderWirklichkeit[InterviewmitKlausZiemer],nUniversitas“,nr1/2008,
s.72-86.Cyt.za:A.S.Kotowski,Analysedesdeutsch-polnischenVerhältnissesvordemHintergrunddesNach-
barschaftsvertrags,[w:]20Jahredeutsch-polnischerNachbarschaftsvertrag.RealpolitischeStichprobenauseiner
fortschreitendenVölkerverständigung,G.H.Gornig,H.-D.Horn,H.-G.Parplies(Hrsg.),Berlin2013,s.29.
4SzerzejnatentematA.S.Kotowski,EinRückblickaufdiedeutsch-polnischeNachbarschaft,nEinsichtenund
Perspektiven.BayerischeZeitschriftfürPolitikundGeschichte“,1/2010,s.16.
31
