Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie-Dlaczegomyśleniepytajne?
Książkatajestnapisana-podkreślamytojeszczeraz,byode-
przećewentualnezarzutyozbytpobieżnepotraktowaniefilo-
zoficznejteoriipytań-przezpedagogówtwórczościimądrości,
traktującychzdolnościpytajnejakoważnyskładniktwórczejak-
tywnościczłowiekawnajróżniejszychdziedzinachaktywności,
niezbędnywmyśleniurefleksyjnym,krytycznymidialektycz-
nym,orazodpowiedzialnychzapodejmowaniemądrychdecy-
zji.Uwagęskupiamybardziejnaprzejawachmyśleniapytajnego
wcodziennymżyciuniżnajegoatomistycznychskładnikach,lo-
gicznejpoprawnościitrafnościpytańbadanychprzezfilozofów
ilogików,psychologówpoznawczychineuropsychologów.Ow-
szem,odwołujemysiędoichteorii,terminologii,badańizasad
stymulowania,bardziejjednakzależynamnaklarownymwykła-
dzieskomplikowanychtreściniżnapolemiceidyskusjinauko-
wej,któramaobalićlubkonfirmowaćjakąśteorięczytwierdze-
nie.Uważamybowiem,żewspółczesnapsychologiapoznawcza
popadawchorobępartykularnegonieoglądaniasięnaprocesre-
cepcjiwłasnychteoriiiodkryćwinnychniżpsychologiczneśro-
dowiskachzawodowych.Stąddzisiejszymnauczycielom,peda-
gogomipsychologompraktykomnaprawdętrudnozrozumieć
takiepojęcia,jaknp.:nuwagowainterpretacjaprocesówpamię-
ciowych”,nregułyimplementująceprocesyzadaniowe”,neks-
traspekcyjnapostaćświadomościznaczeń”,nasymetriawokół
punktówfiksacji”czynefektintoksykacjiwzbudzeniowej”.Po-
dobniesądzimyoniektórychfilozoficznychtwierdzeniachdo-
tyczącychpytań,ichsensownościitrafności,strukturyiźródeł,
któresąbardzotrudnonprzekładalne”najęzykpedagogikiidy-
daktykitwórczości7.Wykorzystujemyniektóreztychtwierdzeń
11
7Zob.K.Ajdukiewicz,Językipoznanie,PWN,Warszawa1985;A.Brożek,
Pytaniaiodpowiedzi.Tłoflozofczne,teoriaizastosowaniapraktyczne,Wy-
dawnictwoNaukoweSemper,Warszawa2007;taż,Opytaniachflozofcznych
iichrozstrzygalności,nStudiaPhilosophiaeChristianae”2009,nr45/1,s.7-25;
Z.Cackowski,Problemyipseudoproblemy,KsiążkaiWiedza,Warszawa1964;
P.Duchliński,Obrazświatazakładanywpytaniachflozofcznych-naprzy-
kładziefenomenologii(Ingarden)itomizmuegzystencjalnego(Krąpiec),nLogos
iEtos”2016,nr2,s.7-31;tenże,Ontogenezapytania„dlaczego”wperspekty-
wieepistemologiigenetycznejijejflozofczneimplikacje,nLogosiEtos”2018,
nr1,s.7-41;A.Horecka,GenezairozwójAjdukowiczowskiejteoriipytań.
ErotetykaKazimierzaAjdukiewiczaaerotetykiBernardaBolzana,Kazimierza
TwardowskiegoiRomanaIngardena,nFilo-Sofija”2015,nr25,s.165-202;R.In-
garden,Zteoriijęzykaiflozofcznychpodstawlogiki,PWN,Warszawa1972;
T.Pawłowski,Teoriapytańijejzastosowania,[w:]Metodologicznezagadnienia
