Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Oileświadomośćzjawiskwywołanychprzeztehasłapojawiasię
wwielumiejscachwcałejpracy,otyletematykaprezentowanychartyku-
łówwyłaniapewneobszaryzainteresowańautorów–teujmujemywpo-
szczególnychczęściachksiążki.
I.MuzykajakopomostpomiędzyZachodemiWschodem
Intencjąautorówartykułówzawartychwtymrozdzialebyłoukazanie
muzykijakojęzykawkomunikacjimiędzykulturami,jejuniwersalnego
charakterulubswoistychcechwłaściwychdanejkulturze.
Zciekawąpropozycjąprzedstawieniaswoistościmuzycznejkultury
WschoduwystąpiłyautorkizRosji.IrinaPopowaopisujejąjakoprze-
strzeńmitologicznąznierealnymi,ajednaknrealnie”istniejącymiwświa-
domościludzkiejpostaciamisyrenirusałek.OlgaBierakwskazujena
najistotniejszemediumporozumiewaniasięmiędzyludźmi,takżemiędzy
kulturami,czylirytmmuzycznyijegodużemożliwościkształtowania
życiawewnętrznegoczłowiekaorazegzystencjiopartejnaharmoniize
światem.Pomimozróżnicowaniakulturowego,zbawiennewłaściwości
rytmuwinnosięwykorzystywaćwprocesieedukacji.
DorobekkompozytorskipolskiejmuzykiprzełomuwiekówXIXiXX
orazwspółczesnejomawiajątekstyAlicjiGronau-Osińskiej(krągmłodych
wpółczesnychkompozytorówwarszawskichiichwielokulturowezaintere-
sowania),DominikiPorębskiej-Kwaśnik(polskawschodniatwórczośćope-
rowaStanisławaPilińskiegoiHenrykaSkirmuntta–kompozytorówintere-
sujących,aleniemalcałkowiciezapomnianych)orazKatarzynyBojaruniec
(muzykachóralnaijejeuropejskikontekstkulturowy).
RozdziałzamykatekstAnnyJeremus,będącynawiązaniemdoosobi-
stychdoświadczeńartystkioperowej,osztuceodgrywającejwdialogu
międzykulturowymwielkąrolę.
II.WstronękulturymuzycznejOrientu
KulturaorientalnegoWschoduwywierałaiwywieranaEuropęogrom-
nywpływ.Dowodzątegozamieszczonewtejczęściartykuły.
DoritKlebe,pedagogniemiecki,omawiasyntetyczniemuzykęturecką
imożliwościjejzastosowaniawedukacjimuzycznejwblokutematycz-
nymowielokulturowości.NoraldineBailerkoncentrujesięnamłodzieżo-
8
