Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
16
SławomirGawlasuczonyiczłowiek
KrólwPolsceXIViXVwieku.Tekstopartynaszerokiejliteraturzeprzedmiotu,
m.in.polskiej,czeskiejiwęgierskiej,pokazujebardzoklarownie,żefunkcjono-
wanieustrojuPolski,CzechiWęgierwokresiezwanymumowniemonarchią
stanowąpolegałonatym,żekról,wzasadzieelekcyjnywewszystkichtrzech
monarchiachodkońcaXIVw.,opierałswojąwładzęnaposiadaniudomeny
ziemskiejiumiejętnejpolitycezastawówposzczególnychwłości,aponadto
namonopolach–menniczymigórniczym,zwierzchniejwładzysądowniczej,
prawienominacjinaurzędyświeckieikościelne(biskupie).Wyjątkowo,amoże
nawetzpewnymzdziwieniem,Autordoszedłdowniosku,żewłaściwietylko
wKrólestwiePolskim,zwanymprzeznaródpolitycznycorazczęściejnawzór
rzymskirespublica,królzachowałznaczącyzakreswładzyimałouszczuploną–
niemaldokońcaśredniowiecza–domenę.SytuacjaPolskiodbijałasięprzy
tymstosunkowokorzystnienatlelosówsąsiednichkrólestw,zamożniejszychze
względunazłożakruszców,aleogarniętychwalkamiwewnętrznymi–czeskiego
iwęgierskiego,opierającegosięnaporowitureckiemu.
PrzedstawionawyżejtreśćjednegozlicznychstudiówJubilatapokazuje
dobitniezaletyjegotwórczościnaukowej,amianowicie:szukaniezagadnień
fundamentalnychdladziejówPolskiorazinnychpaństwinacjiEuropyŚrod-
kowo-Wschodniej,preferowanieujęćkomparatystycznych,podbudowywanie
tezpogłębionąanaliządorobkuhistoriografii,ukazywanieprzytymjejsłabości,
spętanejczęstonieuświadomionymwpływemstereotypów,wreszcieumiejęt-
nośćtworzeniasyntezynapodstawieszczegółowychpracanalitycznychprzy
wykorzystaniuosiągnięćwielkichpoprzedników.
SławomirGawlasniezmiernieceninaukipomocniczehistorii.Przykłada
dużąwagędoichznajomościidorefleksjiźródłoznawczej,widzącwnich
fundamentwarsztatunaukowegohistoryka.Jubilatjestdydaktykiemnauk
pomocniczychhistoriiwbardzoszerokimzakresiechronologicznym–odśre-
dniowieczaporozwójformkancelaryjnychXIXiXXw.Maponadtowłasne,
efektywnekoncepcjenauczaniaumiejętnościźródłoznawczych,przyczymtwór-
czowykorzystujewzorymetodyczneprof.IreneuszaIhnatowicza.W2008r.
zostałkierownikiemZakładuNaukPomocniczychHistoriiiMetodologiiInsty-
tutuHistorycznegoUW
.Oznaczeniu,jakieprzywiązujedodydaktykiwielu
zajęć,któreprzyszłoMuprowadzićwtrakcieswojejkarieryuniwersyteckiej,
świadcząrozbudowanesylabusy,zorganizowanewedługprzemyślanegoklucza
problemowegoiwypełnionestaleaktualizowanąliteraturąprzedmiotu.
JubilatzdążyłwychowaćgrupęuczniówdoceniającychJegowiedzę,umie-
jącychsprostaćJegowysokimwymaganiomipotrafiącychtwórczorozwijać
Jegokoncepcje.Jakopromotorpracmagisterskichidoktorskichodznaczasię
najważniejszymicechaminauczycielaakademickiego–szerokimihoryzontami
badawczymiiumiejętnościądoborutematudozainteresowańucznia.Jego
seminarzyścipodkreślają,żestaleucząsięodswegoMistrza.Jestdlanich
