Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wytrychemniżpoważnierozumianymwyzwaniem
badawczym(Saryusz-Wolska2010).Historycy,
kulturoznawcy,literaturoznawcy,antropologowie,
socjologowieipsychologowieprzywoływali
przeważniedobrzeimznanelekturyiposługiwali
sięwłasnymimetodamiipojęciami.
Problemkomunikacjiwbadaniachpamięcinie
stanowiwyłączniepolskiejspecyfiki.Apelując
ouporządkowanietegoobszarubadawczego,Wulf
Kansteinerpisał,żeeksplozjanowychpojęćwynika
zodrzuceniaterminologii„okupowanej”przez
socjologię(Kansteiner2002:181).Problemutego
niemożnajednakzawężaćdokonkretnych
dyscyplin,dlategowpierwszymnumerze
czasopisma
MemoryStudies
zauważył:
JeffreyK.Olick
Najważniejszyjestbrakpodstawowejzgody
wsprawiekanonicznychtekstów,któremogłyby
byćczytaneponadpodziałami[…],czynawet
podstawowegoleksykonu,dziękiktóremunie
musielibyśmyzakażdymrazemwyważać
otwartychdrzwiwpierwszychprzypisach,
akapitachirozdziałachnaszychprac(Olick2008:
26).
Zarównozagranicą(m.in.:Erll,Nünning2008;
Radstone,Schwarz2010;Olick,Vinitzky-Seroussi,
Levy2011a;Pethes,Ruchatz2001;Gudehus,
Eichenberg,Welzer2010;Traba,Loew2014),jak
iwPolsce(Rosińska2006;Saryusz-Wolska2009a;
