Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wewskazanychwyżejpodejściachakcentowanyjest
proceskonstruowania,jednakbiografiatotakżeprzebieg
życiajakotakiego–podmiotstajesięnośnikiemswojej
biografii.Wpraktyce,zewzględunaswoistośćmaterii,
tedwaznaczeniawzajemniesięprzenikają:człowiek
tozarazempodmiotiprzedmiotwłasnejbiografii,
awyznaczeniebezwzględnejzależnościjesttutrudne.
Społeczneijednostkoweznaczeniebiografiazyskuje
bowiemwprocesieinterpretacji,czyli„obiektywizacji”
przezbudowanie→narracji(spontanicznejbądźspisanej)
owłasnymżyciulubjegofragmentach.Wtym
rozumieniuwymagaonawspółistnieniatrzech
elementów:samejbiografii,jejwerbalizacjioraz
umiejscowieniazarównoprocesurefleksji,jakisfery
odniesieńjęzykowychwspołecznejwizjiświata(Bruner
1987:13).
Wprocesietworzeniawłasnejbiografiimamy
doczynieniazciągłąinterakcjątrzechperspektyw
reprezentowanychprzezautorainieustannie
wywierającychwpływnapracęzwiązanązprezentacją
tekstową.Mowao:pozycjinarratora,którysnuje
opowieśćoswoimżyciuwobecnościrealnegobądź
wyobrażonegosłuchacza/czytelnika;pozycjinosiciela
opowieści,któryjestpodmiotemdziałańidoświadczeń
historiiżycia;orazpozycjidysponentabiografii,który
prowadzipracęnadbiografiąodnoszącąsiędoprzebiegu
całejhistoriiżycia(Schütze2012:201)Pojęciepracynad
biografią(Strauss1959,1993)oznaczatupodjęcie
wysiłkuinterpretacjiswojejbiografiiwodniesieniu
dowłasnej→tożsamości,obrazówsiebie,zachowań,
aktywnościpodejmowanychbądźnie.Jedną
zewzmagającychjąokolicznościmożestanowić
pojawiającasiępotrzebanadaniaspójnościcałejbiografii
wsytuacji,gdyróżneżyciowedoświadczeniatemunie
sprzyjająlubspójnośćtęzaburzają.Każdarekonstrukcja
→przeszłościwymagapracynadbiografią.Można
wyróżnićtuperspektywęjednostkowąorazzbiorową.
Intensywnośćidynamikępracynadbiografiąwwymiarze
indywidualnymzazwyczajdajesięrozpoznać
