Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
konkretnej(historycznej)postaciiopartenafaktach,lecz
wykorzystującemateriałdokumentarnyjakokanwę
fabuły.Autorzytakichpowieściuzupełniająluki
faktograficznenarracyjnymidomysłami,swobodnie
korzystajączprawadobiograficznejspekulacji
ifikcyjnegorekonstruowaniamyśli,emocji(→afekt)czy
motywacji.Pomiędzytymiskrajnościamisytuująsię
tekstypopularyzatorskieorazte,które–wcelach
pochwalnychbądźkrytycznych–instrumentalizują
życiorysdanejpostaci(→hagiografie,panegiryki,
rozbudowanepaszkwile).Naukihumanistycznepodważyły
jednakstabilnośćopozycji„naukowe
vs.
literackie”
wdrugiejpołowieXXw.,wskazujączjednejstrony
nanieuchronniefiguratywny(związanyzjęzykowością,
narracyjnościączyprzynależnościądojakiejśkonwencji)
charakterkażdejbiografiinaukowej,zdrugiejzaś
–nawartośćheurystycznąprzekazuliterackiego,
wktórymfikcyjna→rekonstrukcjawydarzeńbądźstanów
psychicznychmożesłużyćpoznaniubiograficznejprawdy.
Wrezultacieskróceniadystansumiędzybiegunami
uznajesiędziśbiografięnaukowązatekstnaznaczony
przezliterackość,biografięliterackązaśzatekstmający
walorypoznawcze.
Wewszystkichwymienionychdyscyplinachuznajesię,
żekażdabiografiajestswoistąkonstrukcjąsensu
wynikającegozprzyjęciaokreślonejperspektywy
interpretacyjnej.Perspektywatadecydujeostopniu
spójnościbiograficznejiciągłościchronologicznej
nadawanychopowiadanemużyciu.Wzwiązkuztym,przy
wykorzystywaniubiografiiwnaukachhumanistycznych
ispołecznych,poruszonazostajekwestia
epistemologicznegostatusumateriałówbiograficznych,
którą–upraszczając–możnasprowadzićdopytaniaoto,
czystanowiąonedokumentinformacyjny,czyteżrelację
interpretatywną.Tonapięciemiędzypodejściem
realistycznymainterpretatywnymdajesięporównać
doczęstokomentowanejrelacjimiędzyhistorią
apamięcią.
Indywidualnywymiarbiografii
