Miłość a pedagogika

Krzysztof Kamiński

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-235-4036-6

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

289

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Miłość a pedagogika. Red. Kamiński, Krzysztof . : Uniwersytet Warszawski, 2020, 289 s. ISBN 978-83-235-4036-6, doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Kamiński, K.

T1 Miłość a pedagogika

PB Uniwersytet Warszawski

YR 2020

SN 978-83-235-4036-6

DOI https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

Bibliografia BibTex:

@Book{ 216978, author = "", editor = "Kamiński, Krzysztof", title = "Miłość a pedagogika", publisher = "Uniwersytet Warszawski", year = "2020", address = "", isbn = "978-83-235-4036-6", doi = "https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Kamiński, Krzysztof

TI - Miłość a pedagogika

PB - Uniwersytet Warszawski

CY -

PY - 2020

SN - 978-83-235-4036-6

ER -

DOI - https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

Netografia (standard APA):

. Red. Kamiński, Krzysztof. Miłość a pedagogika [baza danych online] : Uniwersytet Warszawski, 2020 [dostęp: 20 08 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/milosc-a-pedagogika-krzysztof-kaminski-216978. doi: https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

pedagogika, wychowanie, miłość, Education, filozofia wychowania, love, pedagogy, oligofilia, oligophyly, philosophy of education

Autorzy podejmują temat miłości w odniesieniu do szeroko rozumianej pedagogiki w rozmaitych aspektach – to wielogłos pochodzący z wielu obszarów naukowych. Cechuje ich wielobarwność światopoglądowa i różny poziom wrażliwości, ale wszyscy są ...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-235-4036-6

DOI:

https://doi.org/10.31338/uw.9788323540366

Wydawnictwo:

Uniwersytet Warszawski

Rok wydania:

2020

Liczba stron:

289

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Krzysztof Kamiński, Przedsłowie. Pedagogika: między miłością a oligofilią7
MIŁOŚĆ – POJĘCIE I BADANIASławomir Sztobryn, Miłość – między pragnieniem a tabu15
Maria Szyszkowska, Nadużywanie pojęcia miłości24
Magdalena Parzyszek, Od miłości oczarowania i rozczarowania do miłości dawania i otrzymywania30
Alina Rynio, Cechy i oblicza miłości w nauczaniu św. Jana Pawła II i Benedykta XVI43
Małgorzata Kierzkowska, Karolina Skarbek, Oblicza miłości w rodzinie patchworkowej61
MIŁOŚĆ – KONTEKSTY KULTUROWEEwa Jakimowska, „Pedagogika Siebie?” – Michela Foucault wykład z historii seksualności75
Andrzej Kasperek, Różne postaci miłości – przypadek prozy Emmanuela Carrère’a. Studium socjologiczne o związkach między literaturą i życiem społecznym94
Izabela Kiełtyk-Zaborowska, O zaletach baśni i trudnych relacjach międzyludzkich na podstawie wybranych utworów braci Grimm109
Małgorzata Gajak-Toczek, Wychowanie jako dar miłości. Kilka uwag o filmie „Bezcenny dar” w reżyserii Michaela O. Sajbela w świetle założeń filozofii dialogu Józefa Tischnera125
Katarzyna Płoszaj, Wiesław Firek, Doktryna wzajemnegoszacunku w edukacji olimpijskiej Pierreʼa de Coubertina140
MIŁOŚĆ – APLIKACJE PEDAGOGICZNEAndrzej Sztylka, Humanistyczna idea miłości do tego, co ludzkie, i jej pedagogiczne znaczenie153
Małgorzata Balukiewicz, Miłość jako powinność nauczyciela wychowawcy w pracach wybranych pedagogów164
Jowita Gromysz, Postromantycy – uczniowie XXI wieku178
Adrianna Zawadzka, Miłość jako inspiracja twórcza w pedagogice osób niepełnosprawnych201
Norbert Niestolik, Irena Sendlerowa, dobro i miłość jako motyw działań człowieka – z doświadczeń pedagoga213
Cecylia Mirela Nawrot, Czas optymizmu w życiu małego dziecka234
Teresa Jemczura, Miłość jako prymarna dystynkcja personalizmu pedagogicznego244
Mariola Bach CSFN, Wychowanie integralne, czyli o wartościach i miłości257
Justyna Modrzejewska, Agnieszka Roszkowska, JolantaWalaszek-Latacz, Ponadczasowe aspekty wychowawcze miłości w teoriach wybitnych pedagogów i psychologów267
Indeks nazwisk280

SławomirSztobryn

AkademiaTechniczno-HumanistycznawBielsku-Białej

ORCID0000-0003-3439-9200

Miłość–międzypragnieniematabu

Elementempierwotnejtożsamościjestnaszapłećiseksualnośćitemu

zagadnieniuchciałbympoświęcićniecowięcejmiejscazwykorzystaniem

dwóchwyjątkowychnarracjiocharakterzeﬁlozoﬁczno-historycznym.Już

wmitologiiistniałaprzypowieśćotym,jakHeraiZeusspieralisięoto,kto

jestbardziejskłonnyulegaćpokusommiłości:mężczyznaczykobieta.

Spóroczywiściemusipozostaćnierozstrzygnięty,aleprzesłanie,któreon

niesie,jestważneodzaranialudzkości–miłośćpozostajetytanicznąsiłą,

którasprzyjawtymsamymstopniuzarównonajwiększymwzlotom,jak

inajwiększymupadkom.Zpracarcheologówiantropologówwiemy,że

wewczesnejfaziewrozwojuludzkościkobietabyłauosobieniem

kosmicznejsiłytwórczejijejcechypłciowebyływyeksponowanymele-

mentemtakichrzeźb,jakWenuszWillendorfuczyzDolnychVestonic

Kultura,któraprzyszłapóźniej(jużwczasachdominacjipatriarchatu,co

niejestbezznaczenia),zaczęłaumniejszaćtęmagiczną,azarazem

naturalnąwartośćkobiety.Jednązpostacideprecjonowaniatejżeńskiej

mocy,energiibyłyinadalsąróżnegorodzajutabu.Regulatywny

charaktertabujestoczywisty,alejegoprzerostypowiązanenajczęściej

zjakimiśdogmatycznymipoglądamirodzązjawiskaniekorzystnedla

kultury,którejmiałysłużyć.Wtymsensieseksualnośćczłowiekastałasię

bodajpierwszym,azpewnościąodwiecznymprzedmiotemograniczeń.

Napięciaspołeczneztymzwiązaneprowadziłyzkoleidopojawianiasię

Znaleziskaarcheologicznerzeźbﬁgurkobiecychzsilniewyeksponowanymi

atrybutamipłcisymbolizującymipłodnośćpochodzą–cowartopodkreślić–

zterenówEuropyŚrodkowej(odFrancjidoUkrainy)isądatowanena40000–

14000latp.n.e.Sątoopróczwcześniejwymienionych:WenuszHohleFels,Venus

zLaugerieBasse,VenuszSavignano,VenuszTursac,VenuszLespugue,

VenuszLaussel,VenuszGagarino.Por.http://www.historiasztuki.com.pl/strony/

005-00-01-HISTORIA-RZEZBY-PRE.html;(dostęp:11.09.2018).

Brak wyników

Miłość a pedagogika

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra