Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
29
torowoprowadzonabyładotądrefleksjanadestetycznymwyku-
waniemswojejtożsamości,jakżywowhistoriimyślitoczyłsię
dialognatematrelacjiżycia,pięknaisztuki—pomiędzyfilozofa-
mistarożytnościamyślicielamidziewiętnastowiecznegoDzwrotu
językowego”,pomiędzycyganeriąfindesiècle’uijejprekursorami
afilozoficznymipatronamiponowoczesności,pomiędzycałątą
misterniezaplecionąpolifoniągłosówEuropyabrzmiącymicza-
semjakichecho,aczasamizupełnieodmienniegłosamiamery-
kańskichpragmatystów(takżetychproto-ineo-),gdziedyskusja
zdajesięnieuchronniezmierzaćwstronęodniesieniaestetykido
demokracji.Jejwynikjestzaśtym,codostarczyćmożeodpowie-
dzinanajbardziejnurtującepytaniepracy:czyestetycznaauto-
kreacjazdolnajestunieśćciężarpokładanejwniejindywidualnej
ispołecznejnadziei?Rozmowataidebata,mimonaszkicowa-
nychkonkluzji,zezmiennymilosamitoczysiędalej,nieskończona
inierozstrzygalna;awsłuchiwaniesięwniąirozsupływaniejej
wątkówzdajesięsamowsobierodzajemćwiczeniaduchowego,
któreskłaniado(estetycznej)autointerpretacji.
*
*
*
Wćwiczeniutymjakoautorkaksiążkiotrzymałamznaczą-
cąpomocodwieluosób,zbytlicznych,bymożnajebyłotutaj
wymienić.Przedewszystkimsłowawdzięcznościchciałabym
zatemskierowaćdoNajbliższych,zwłaszczadoKrzysztofa,Ewy,
Eugenii,Stanisława,ElżbietyiHenryka,którychofiarnapomoc
pozwoliłamiuzyskaćczasniezbędnydonapisaniapracy.Jednak
jejprzebiegizwieńczeniebyłybyniedopomyśleniabezwsparcia
życzliwychikompetentnychosóbwśrodowiskuuniwersyteckim:
wszczególnościPanaProfesoraTadeuszaSławka,któremupragnę
podziękowaćzadługoletniąopiekęiinspiracjęorazbezgraniczną
cierpliwośćwoczekiwaniunapostępyrozprawy;PaniProfesor
KrystynyWilkoszewskiej,którejzainteresowaniaiprojektyna-
ukowe,atakżeanimacjapolskichbadańzzakresuestetykiskiero-
wałymojąuwagęnatematzwiązkówpomiędzysztukąażyciem;
PaniProfesorEwyBorkowskiej,którapatronowałamoimwczes-
nympróbomeksploracjiwątkówestetycznychjeszczenastudiach
