Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie(MagdalenaSzyndler)..................................
CzęśćI
Folklorwliteraturzeiedukacji
7
ZBIGNIEWJERZYPRZEREMBSKI
Międzystatusquaestionisalicentiapoetica–obrazmuzykitradycyjnejwpolskiejli-
teraturzepięknej...........................................
15
ANNAPILISZEWSKA
Melicznośćirytmizacja–BolesławLeśmianwobecarchetypusłowiańskiejkultu-
ryludowej................................................
43
HUBERTMIŚKA
Wykorzystaniepieśniludowejwnauczaniumuzykinaprzykładziedziałalności
pedagogicznejKarolaHławiczki................................
55
EWABOGDANOWICZ
Rolatańcaludowegowmuzycznejedukacjiprzedszkolnej................
67
ANNAWALUGA
Muzykaludowaaprogrammuzyki..................................
79
KRZYSZTOFUŚCIŁOWSKI
PiosenkaludowawprzedmiociemuzykawklasachIV–VIszkołypodstawowej
Badaniawłasnewwojewództwiepodkarpackim........................
95
GRAŻYNALEŚNICZAK
FolklorwkształceniumuzycznymsłuchaczyKolegiumNauczycielskiego
wBytomiu................................................115
CzęśćII
Sztukiplastyczneimultimedia–inspiracje
MAŁGORZATASKAŁUBA-KRENTOWICZ
Przywrócićwłaściweproporcje.....................................127