Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
50
1.Poznanieduchowychfenomenóweudajmonologii...
kacja)przyczyniałysiędokształtowaniairozwojupozytywnejin-
klinacjiżyciowejczłowieka?Jakieznaczeniemapostawaafirmacji
życiawrozwojunauki?
5.Jakiewarunkicywilizacyjneispołeczneutrudniająwychowawcy
ukształtowaniepozytywnychpostawegzystencjalnychswychwy-
chowanków?
6.Jakieznaczeniemabudowaniepostawyafirmacjiżyciawprzy-
padkuosóbdorosłych?Wjakisposóbmożnawzmacniaćpozy-
tywnąinklinacjęwartościującąwosobachwsenioralnymwieku
życia?
7.Naczympolegacharakterotwórczeiosobowościotwórczeznacze-
nieludzkiejafirmacjiżycia?Czypostawaafirmacjiżyciageneruje
rozwójsferypoznawczejczłowieka,emocjonalno-wolitywnejoraz
duchowej?
8.Wjakisposóbwprocesiewychowaniamożnakształtowaćafirma-
tywnystosunekczłowiekadożycia?
9.Jakprzejawiaswąpostawęafirmacjiżyciadziecko,rodzicina-
uczycielwróżnychsytuacjachwychowawczych?
10.Wjakisposóbwprocesiewychowaniadzieciimłodzieżymożna
spożytkowaćdiagnostyczne,profilaktyczneiterapeutycznewalory
pogodnychdoświadczeńżyciowych?
11.Naczympolegawychowaniedoafirmacjiżyciawśrodowiskuwy-
chowawczym?
Wodpowiedzinatakpostawionepytaniazbudowałampodstawowe
tezymojejpracy,któreklaryfikowałysposóbprowadzeniawywodów
logicznychipozwalałyskoncentrowaćsięnardzeniuanalizowanej
problematyki.Założyłamzatem,żeafirmacjażyciastanowipodstawę
teoriiipraktykiwychowaniaorazjestbiologicznym,kulturowymispo-
łecznymfenomenemczłowieka.Marównieżznaczeniecharakterotwór-
czeiosobowościotwórcze(zgodniezrozumieniemterminówncharak-
ter”inosobowość”przezStefanaKunowskiego3),atakżeatrybuty
3Osobowość—struktura,doktórejzmierzająprocesyrozwojunapodłożukul-
turalnym.Jejistotąjestwyczuwaniewartościorazpierwiastekduchowy,ponadempi-
ryczny.Funkcjąosobowościczłowiekajestwyrobieniepostępowaniaopartegona
poczuciuwłasnejosoby,własnejistotności,przeżywającejwartościkulturalne,anie
jedyniespołeczne.Osobowość(sferaduchowaczłowieka)torezultatdynamicznego
procesurozwojuukierunkowanegonawartościmoralne.
Charakter—strukturasyntetyczna,kształtującasięwtrzeciejfazierozwoju
podłożasocjalnegowpsychiceczłowieka.Polegaonanascalaniuczynnikówtempera-
mentalnych,uczuciowychorazinteligencjiwokółwspólnejiskierowanejkuwarto-
ściomwoli.Funkcjącharakterujeststworzeniedojrzałegopostępowaniawgranicach
późniejszegorozwojuświadomościspołecznej,opartejgłównienaczynnikachwolityw-
nych.S.KUNOWSKI:Proceswychowawczyijegostruktura:temperament,indywidual-