Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
20
1
Kształceniejęzykowewszkolepodstawowej
1iRozbieżnościmiędzymo-
2iRóżnicewpisowni
3iWymianygłosekwfor-
1iZasadypisowniwyrazów
2iZasadypisownipartykuły
3iZnakiinterpunkcyjne
wąipismem
machfleksyjnychiwyra-
zachpokrewnych
nieodmiennych
niezróżnymiczęściami
mowy
wprzytaczaniucudzych
wypowiedzi
-samogłosekustnychino-
-spółgłosektwardych
-spółgłosekdźwięcznych
sowych
imiękkich
ibezdźwięcznych
Ortografiaiinterpunkcja
Mówienieapisanie
2
rozumienie
wykorzystywanie
wiedzy
dostrzeganie
wykorzystywanie
wiedzy
wiedza
wiedza
stosowanie
3
Programnauczaniagramatykiwszkolepodstawowej
powinienbyćułożonykoncentrycznie,toznaczywklasach
VIIiVIIpowinnosięsystematyczniepowracaćdotreści
wprowadzonychwklasachIV-VIisystemowojeposzerzaći
Niestety,wobecnejpodstawieprogramowej(jaktounaocz-
niająpowyższetabele)zaniechanowskazanejwyżejzasady:
wklasachVII-VIIItylkownielicznychwypadkachwracasię
dozagadnieńprzewidzianychwtymdokumenciedlaklas
IV-VI,poszerzającprzedewszystkimwiedzęiumiejętności
onowetreścizposzczególnychdziałównaukiojęzyku,choć
tupełnejadekwatnościniema,zobitabelęniżeji
