Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
ElżbietąiErnestem,jakizmłodszymHenrykiem,
Franciszekdobrzesiędogadywałiutrzymywałznimi
bliskierelacjejeszczejakodorosłykapłan.Szczególnie
dużewsparcieotrzymał,gdyprzebywałwwięzieniach.
Nawzmiankęzasługująjegociepłerelacjezestarszymi
siostrami,którepomagałymatce,zajmującsięmłodszym
rodzeństwem.PojejśmiercistarałysięjąFranciszkowi
zastąpić.WdzieciństwieszczególniezElżbietąłączyła
gowspólnapasjaizaangażowaniewharcerstwo.ZAdą
miałwięźbardziejduchową,liczyłsięzjej
przemyśleniamiikorzystałzrad.Zczasemrolesię
odwróciłyitobratpomagałsiostrze,pełniącwobecniej
niemalżerolęduchowegokierownika.Bliskarelacja
zsiostramiprzyczyniłasiępóźniejdootwartości
Blachnickiegowpodejściudokobietipozwoliła
muumiejętnieznimiwspółpracować,doceniającich
zaangażowaniewKościele.
Franciszekodebrałgruntownewykształcenie.
Szkolnictwostałonadośćwysokimpoziomie.Dostęp
doedukacjiidóbrkulturybyłpowszechny.Zpowodu
rosnącegozagrożeniazestronyRzeszyNiemieckiej
wszkolnictwieakcentowanowątkibohaterskie.Wwyniku
przeprowadzek,doszkołypodstawowejuczęszczałkolejno
wOrzeszuiwTarnowskichGórach,gdzienastępnie
ukończyłtakżegimnazjumogólnokształcące
przygotowującedostudiówwyższych.Uczyłsiędobrze,
choćszkołętraktowałraczejjakokoniecznośćicoinnego
zaprzątałojegouwagę.Mimoto,maturęzdał
zwyróżnieniem.Chciałstudiowaćekonomiępolityczną.
Gromadziłnawetmateriałynatentemat,bydziałając
