Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
SPISTREŚCI
Podziękowania........................................................13
Wprowadzenie
Modeleedukacjireligijnejwszkole.....................................15
RozdziałI
ReligiawszkołachpublicznychwPolsce:uwarunkowaniaiopinie..........27
1.MakrospołeczneuwarunkowanianauczaniareligiiwPolsce............27
1.1.Historianauczaniareligiiwokresie1918-1990...................28
1.2.Sporywokółnauczaniareligiiwszkoleporoku1990..............33
1.3.Nauczaniereligiiwszkolewświetleobowiązującegoprawa.........40
2.Opinienatematnauczaniareligiiwszkole...........................45
2.1.Ogólnopolskiebadaniaopinii..................................46
2.2.Opiniarodziców,uczniówinauczycieli..........................50
RozdziałII
Optykakonstrukcjonizmu:ogólnezałożeniaikoncepcjareligii............57
1.Konstrukcjonizm—modelrzeczywistościistrategiaanalityczna.......57
1.1.Źródłafilozoficzneiogólnecechykonstrukcjonizmu...............58
1.2.Konstrukcjonizmwsocjologii..................................61
2.Język,władzaiwiedzawprocesiekonstruowania......................63
2.1.Językjakonarzędziekonstruowania.............................63
2.2.Władzajakomożliwośćkonstruowania..........................67
2.3.Wiedzajakoefektkonstruowania...............................69
3.Religiawperspektywiekonstrukcjonizmu............................72
3.1.Społecznetworzeniereligii.....................................73
3.2.Konstrukcjonizmwbadaniureligii..............................77
RozdziałIII
Koncepcjaznaczenia:działanie,poznanieikomunikacja..................83
1.Językiznaczenie.................................................83
1.1.Przeglądwybranychkoncepcjiznaczenia........................84
1.2.Znaczeniejakopodstawadziałania..............................88
1.3.Znaczeniejakostrukturapoznawcza............................92
2.Znaczeniewprocesiekomunikacji..................................95
2.1.Dwaznaczeniajęzyka.........................................96
2.2.Funkcjejęzykaatypyznaczeń..................................98
2.3.Przeglądwybranychtypologiiznaczeń.........................103
