Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
równieżtłohistoryczneigenezępowstaniaobukoncepcjiorazscharakte-
ryzowanouwarunkowaniatowarzysząceichrozwojowi.Ukazano,jakna
przestrzenilatzmieniałasięperspektywapostrzeganiaiadaptowaniaprzez
organizacjerozwiązańzzakresuobukoncepcji.Wdrugiejczęścitegoroz-
działuzaprezentowanozakres,rolęiznaczeniedziałańzzakresuspołecznej
odpowiedzialnościdlapolskichprzedsiębiorstw,zwracającszczególnąuwa-
nastopieńzaangażowaniasięwtegorodzajuinicjatywyprzedsiębiorstw
zsektoraMŚP
.
Rozdziałdrugipoświęconoedukacjispołecznieodpowiedzialnej,będącej
warunkiemsinequanonefektywnegoimplementowaniakoncepcjispołecz-
nejodpowiedzialnościorazkoncepcjizrównoważonegorozwojudopraktyki
zarządzaniawspółczesnymiorganizacjami.Szczególnąuwagęzwróconona
koniecznośćdoskonaleniapracownikówwzakresiespołecznejodpowiedzial-
ności,bowiemkompetentnerealizowanieprzezpracownikóworganizacjiza-
łożeńobukoncepcjijestpodstawowymnarzędziembudowaniamiędzyorga-
nizacjąajejinteresariuszamirelacjipozwalającychnaosiągnieciezakładanej
przewagikonkurencyjnejnarynku.Ponadtowrozdzialetymwskazano,że
zapewnienierealizacjikoncepcjispołecznejodpowiedzialnościorazkoncep-
cjizrównoważonegorozwojunietylkojestkwestiąsamejedukacjiwtymza-
kresie,lecztakżewymagapodejmowaniadziałańnarzeczzrównoważonego
rozwojuspołeczeństwaprzezjednostkiedukacyjne,wtymzapewnieniaod-
powiedniejjakościkształcenia,odpowiadającegonapotrzebyrynkupracy.
Zaprezentowanewrozdzialewzorcemiędzynarodowewzakresieedukacji
społecznejzestawionezanaliząpolskiegosystemuedukacjipozwoliłyuka-
zać,przedjakimiwyzwaniamiwobliczuzachodzącychzmianstoiedukacja
wzakresiespołecznejodpowiedzialnościizrównoważonegorozwoju.
Ostatni,trzecirozdziałzawierarozważanianatematmożliwościwyko-
rzystaniakoncepcjispołecznejodpowiedzialnościwprocesiewzrostukon-
kurencyjnościprzedsiębiorstw.Jegopunktemwyjściowymbyłoprzybliżenie
istotykonkurencyjnościorazźródełprzewagikonkurencyjnejprzedsię-
biorstw.Następnieukazanosamąkoncepcjęspołecznejodpowiedzialności
jakoczynniksprzyjającybudowaniuprzewagikonkurencyjnej.Postrzeganie
jednaktejżekoncepcjiwkategoriiźródłaprzewagikonkurencyjnejspowo-
dowało,żekoniecznestałosięzwrócenieuwaginadialogzwewnętrznymi
izewnętrznymiinteresariuszamiprzedsiębiorstw,gdyżrelacjetemajądecy-
dująceznaczeniedlabudowywartościfirm.Jesttootyleistotne,żeoczeki-
waniaposzczególnychgrupinteresariuszyczęstozsobąsprzeczne.Dlatego
teżzachodzipotrzebaintegracjicelówkoncepcjiCSRzcelamistrategicznymi
przedsiębiorstwaorazbudowaniazwszystkimiinteresariuszamitrwałych,
długoterminowychrelacji,którestwarzająwarunkidobudowywartości
dodanejpoprzezmechanizmsynergii.Tojednakwymagarozumieniakon-