Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się

Monika Bartkowiak

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-2328-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Bartkowiak, Monika. Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się. Red. . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2011, 271 s. ISBN 978-83-232-2328-3

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Bartkowiak, M.

T1 Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2011

SN 978-83-232-2328-3

Bibliografia BibTex:

@Book{ 45406, author = "Bartkowiak, Monika", editor = "", title = "Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2011", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-2328-3" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Bartkowiak, Monika

ED -

TI - Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2011

SN - 978-83-232-2328-3

ER -

Netografia (standard APA):

Bartkowiak, Monika. Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2011 [dostęp: 07 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/kompetencje-menedzera-a-relacje-miedzypracownicze-w-organizacji-monika-bartkowiak-45406.

ekonomia, biznes

Stwierdzając, że człowiek "jest wartością najważniejszą, a praca podstawowym miernikiem" jego wartości, Autorka monografii zauważa, że owa wartość jest uzależniona od wydajności pracy, efektu synergicznego oraz stosowanych "kompetencji menadżera"....

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-2328-3

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2011

Liczba stron:

271

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp7
Introduction15
ROZDZIAŁ 1. Ponowoczesna rzeczywistość jako nowy kontekst działania menedżera w organizacji21
1.1. Społeczeństwo informacyjne podstawą funkcjonowania organizacji uczącej się21
1.2. Zasoby ludzkie – strategiczny kapitał organizacji28
1.3. Lider przyszłości35
1.4. Współczesna organizacja w procesie uczenia się42
ROZDZIAŁ 2. Edukacja ustawiczna w kontekście ponowoczesności i jej konsekwencje w polityce personalnej52
2.1. Edukacja ustawiczna a ponowoczesność52
2.2. Zarządzania zasobami ludzkimi w gospodarce rynkowej59
2.3. Rola funkcji personalnej w organizacji71
2.4. Menedżer we współczesnej organizacji81
ROZDZIAŁ 3. Relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się a model kompetencyjny menedżera w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi92
3.1. Stosunki pracy i jej znaczenie w organizacjach92
3.2. Kierowanie zespołami pracowniczymi w procesie kształtowania relacji międzyludzkich101
3.3. Komunikacja interpersonalna wyznacznikiem atmosfery w miejscu pracy107
3.4. Motywowanie pracowników a zadowolenie z pracy113
3.5. Szkolenia i doskonalenie kadry pracowniczej w organizacji122
3.6. Kompetencje i umiejętności – wyjaśnienia definicyjne131
3.7. Teoretyczny model kompetencyjny menedżera w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi134
ROZDZIAŁ 4. Metodologiczne podstawy badań139
4.1. Przedmiot i cel badań139
4.2. Problemy i hipotezy badawcze140
4.3. Metoda, techniki i narzędzia badawcze144
4.4. Organizacja i przebieg badań146
4.5. Charakterystyka grupy badawczej: cechy społeczno-demograficzne badanych147
ROZDZIAŁ 5. Dobre praktyki zarządzania zasobami ludzkimi – wyniki badań152
5.1. Praktyki zarządzania zasobami ludzkimi w badanych organizacjach152
5.2. Podsumowanie materiału badawczego dotyczącego dobrych praktyk w kontekście metodologii badań161
ROZDZIAŁ 6. Ocena funkcjonowania współczesnej organizacji, kompetencje menedżerskie a relacje międzypracownicze w świetle przeprowadzonych badań165
6.1. Postrzeganie organizacji uczącej się w świetle wyników badań165
6.2. Czynniki determinujące relacje międzypracownicze w organizacji172
6.3. Kompetencje menedżerów średniego szczebla w opinii badanych178
6.4. Rozwój zawodowy pracowników badanych organizacji186
6.5. Elementy motywujące pracowników badanych organizacji192
6.6. Ocena systemów szkoleniowych w świetle badań199
6.7. Ocena systemów motywacyjnych w świetle badań208
6.8. Kierunki zmian w zakresie zarządzania zasobami ludzkimi w opinii badanych215
ROZDZIAŁ 7. Wskazania dotyczące usprawnienia funkcjonowania organizacji w obszarze polityki personalnej oraz kompetencji menedżerskich w kierunku poprawy relacji międzypracowniczych221
ROZDZIAŁ 8. Wnioski końcowe z przeprowadzonych badań229
BIBLIOGRAFIA234
ZAŁĄCZNIKI247
SPIS SCHEMATÓW, WYKRESÓW I TABEL267
The manager’s competence and the interrelations between the employees in a learning organization (Summary)270

ROZDZIAŁ

Ponowoczesnarzeczywistość

jakonowykontekstdziałaniamenedżeraworganizacji

1.1.Społeczeństwoinformacyjnepodstawąfunkcjonowania

organizacjiuczącejsię

Świat,wktórymżyjemynieustannieewoluuje,zmieniasięiprzekształca,

wymagaodwspółczesnegoczłowiekawysokichumiejętnościwzakresie

adaptacyjnościikreatywności.Kiedyśrzeczywistośćulegałapowolnym

przeobrażeniomwprzewidywalnymdlajednostkiludzkiejkierunku(Melo-

sik,1998,s.55).Ciągłośćorazpoczuciebezpieczeństwaistabilizacjidomi-

nowałynadzmianą.Systemwartościorazzasadwspółżyciaspołecznego,

którywyznaczałbiegnaszegożycia,byłwzględniestały,stanowiłopokę,

dawałpoczuciekontynuowaniatradycji.Zkoleidzisiejszarzeczywistość,

skomplikowanaipełnasprzeczności,zmieniasięwcorazszybszyminie-

przewidywalnymtempie(Melosik,2005,s.16).Typowymznakiemnaszych

czasówjestkoniecznośćżyciaw„natychmiastowości”,któramaznaczący

wpływnatożsamośćczłowiekaiprowadzonystylżycia.Wtakimświecie

jedynympewnymprocesemjestzmiana1,doktórejwspółczesnyczłowiek

musinietylkoumiećdostosowaćsię,aleaktywnieeksplorowaćinadawać

kierunekrozwoju.Wsytuacjigdywartościiideemożnaswobodniewybie-

rać,porzucać,wymieniaćspośródistniejącychofert,rzeczywistośćmożebyć

traktowanajak„supermarket”-„wrzucamydokoszyka”wszystko,como-

żesięprzydać,niezależnieodtego,czyjesttospójneikomplementarne,czy

nawetsprzeczne(Melosik,1998,s.45-51).Dostrzegasięcorazbardziejwy-

raźneróżnicepomiędzyświatemnowoczesnym,przewidywalnym,powta-

rzalnymorazstabilnym,aświatemponowoczesnym-gdziepowszechna

zmiennośćoraznieprzewidywalnośćstająsięcodziennymdoświadczeniem

___

____

___

1A.Tofflerwodniesieniudopojęcia„szokprzyszłości”opisywałzagubieniejednostki

ludzkiejwobliczupermanentnejzmiany.Jednocześniestwierdzał,iżwszechobecnośćzmiany

możeodbieraćjejcharakteriwydźwiękpesymistyczny,zwłaszczażewspółczesnyczłowiek

nieorientujesięnastabilizacjęidługoterminowość,aoczekujekrótkoterminowych,leczroz-

budowanychofertmożliwościrozwoju(takżezawodowego);zob.też:A.Toffler,2006.

Brak wyników

Kompetencje menedżera a relacje międzypracownicze w organizacji uczącej się

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra