Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wstęp(KatarzynaOlbrycht)
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
9
RozdziałI
Edukacjakulturalnaizwiązanezniąkompetencje
KatarzynaOlbrycht
Kompetencjedoprowadzeniaedukacjikulturalnej1wobecnkompetencjiklu-
czowych”
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
WitoldJakubowski
Dylematyedukacjikulturalnejwczasachpopkultury.
15
.
.
.
.
.
.
.
.
31
BogusławDziadzia
Pomiędzygeografiąamediami.Upowszechnianiekulturynanprowincji”
.
.
43
KatarzynaPlebańczyk
Edukacjakulturalnajakoelementrealizacjizasadstrategicznegozarządzaniakul-
turąiedukacjąwPolsce.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
JolantaSkutnik
Kompetencjeorganizatorówirealizatorówedukacjikulturalnejwśląskichinsty-
tucjachkulturyiinstytucjachoświatowych1wświetlewynikówbadań
.
.
DorotaSieroń-Galusek
Refleksyjnośćwedukacjikulturalnejitożsamościinstytucji
57
77
.
.
.
.
.
.
109
ElżbietaFrołowicz
Kompetencjewspółczesnegonauczycielamuzykiwmłodszychklasachszkol-
nych1międzywsparciemahamowaniemrozwojuucznia
.
.
.
.
.
.
119
